Альберт Эйнштейн
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку физики Тепловые явления, 8 класс
Содержание
- 1. Презентация к уроку физики Тепловые явления, 8 класс
- 2. Эпиграф к уроку«Радость видеть и понимать есть величайший дар природы» Альберт Эйнштейн
- 3. Слайд 3
- 4. Вид урока – урок творчества Тип урока
- 5. Этапы урока ЭТАПЫ УРОКАОрганизационный этап Экспериментальное задание
- 6. Этап1. Экспериментальное задание.Задание1. Определите теплопроводность лежащих перед
- 7. Этап 2. У вас на столах лежат
- 8. Группа 2. Пушкин А.С.”Евгений Онегин”В избушке, распевая, дева
- 9. Группа 3.По зеркальной воде, по кудрям лозняка
- 10. Группа 4. А. С. Пушкин “Евгений Онегин”.В
- 11. Группа 5. Один поэт писал о капле
- 12. Группа 6.А.Блок «Ворона»: Вот ворона на крыше
- 13. Этап 3.Физический тест. Работа по индивидуальным карточкам.Ваш
- 14. Подведение итогов.
- 15. Итог урокаПродолжите предложениеНа уроке для меня самым важным было………На уроке я узнал………На месте учителя я бы……….
- 16. Спасибо за активную работу на уроке
- 17. Этап 2. Пословицы, как качественные задачи по
- 18. Слайд 18
Эпиграф к уроку«Радость видеть и понимать есть величайший дар природы» Альберт Эйнштейн
Слайд 4
Вид урока – урок творчества
Тип урока – урок закрепления и
комплексного применения знаний, умений и навыков
Цель урока –выработка умений по самостоятельному применению знаний в новых условиях, актуализация знаний
Задачи урока:
Расширение экспериментальных навыков учащихся
2. Умение применить полученные знания в новых условиях
Цель урока –выработка умений по самостоятельному применению знаний в новых условиях, актуализация знаний
Задачи урока:
Расширение экспериментальных навыков учащихся
2. Умение применить полученные знания в новых условиях
Слайд 5
Этапы урока
ЭТАПЫ УРОКА
Организационный этап
Экспериментальное задание
Физика и лирика: тепловые явления
в литературных произведениях
Промежуточное подведение итогов
Физический тест
Слова учителя
Время урока 45-50мин.
Промежуточное подведение итогов
Физический тест
Слова учителя
Время урока 45-50мин.
Слайд 6
Этап1. Экспериментальное задание.
Задание1. Определите теплопроводность лежащих перед вами тел и запишите
результат в рабочий лист. Подсказка к выполнению задания в рабочем листе.
Задание2. Перед вами стаканы с холодной(100мл) и горячей(100мл) водой.. Измерьте температуру холодной и горячей воды Смешайте эту воду и измерьте температуру смеси, рассчитайте разницу температур и запишите результаты в рабочий лист .Сравните полученные результаты и сделайте вывод.
Задание3 Проводится демонстрационный опыт. Вам надо описать явление и сделать вывод о виде теплопередачи.
Задание2. Перед вами стаканы с холодной(100мл) и горячей(100мл) водой.. Измерьте температуру холодной и горячей воды Смешайте эту воду и измерьте температуру смеси, рассчитайте разницу температур и запишите результаты в рабочий лист .Сравните полученные результаты и сделайте вывод.
Задание3 Проводится демонстрационный опыт. Вам надо описать явление и сделать вывод о виде теплопередачи.
Слайд 7Этап 2. У вас на столах лежат карточки с текстом. Прочтите
этот текст и ответьте на вопросы.
Группа 1.
Уж небо осенью дышало
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман...
Пушкин А.С.”Евгений Онегин”
Скажите, с каким физическим явлением связан туман?
Слайд 8Группа 2.
Пушкин А.С.”Евгений Онегин”
В избушке, распевая, дева
Прядет. И, зимних друг ночей
Трещит
лучинка перед ней...
Скажите , почему горящие дрова потрескивают?
Скажите , почему горящие дрова потрескивают?
Слайд 9Группа 3.
По зеркальной воде, по кудрям лозняка
От зари алый свет разливается
Дремлет
чуткий камыш. Тишь-безлюдье вокруг.
Чуть приметна тропинка росистая. Куст заденешь плечом,–
На лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая. Никитин ”Утро”
А здесь, какой физический процесс? Как образуется роса?
А здесь, какой физический процесс? Как образуется роса?
Слайд 10Группа 4.
А. С. Пушкин “Евгений Онегин”.
В окне увидела Татьяна
Поутру
побелевший двор,
Курины, кровли и забор,
На стеклах лёгкие узоры,
Деревья в зимнем серебре...
Вопрос: Что представляют с точки зрения физики, “на стёклах лёгкие узоры”.
Вопрос: Что представляют с точки зрения физики, “на стёклах лёгкие узоры”.
Слайд 11Группа 5.
Один поэт писал о капле так:
Она жила,
и по стеклу текла,
Но вдруг её морозом оковало
И неподвижной льдинкой капля стала,
А в мире поубавилось тепла».
В чем ошибка поэта?
Но вдруг её морозом оковало
И неподвижной льдинкой капля стала,
А в мире поубавилось тепла».
В чем ошибка поэта?
Слайд 12Группа 6.
А.Блок «Ворона»:
Вот ворона на крыше покатой,
Так с зимы и
осталась лохматой
А уж в воздухе - вешние звоны
Даже дух занялся у вороны...
Почему ворона была зимой лохматой?
А уж в воздухе - вешние звоны
Даже дух занялся у вороны...
Почему ворона была зимой лохматой?
Слайд 13Этап 3.Физический тест.
Работа по индивидуальным карточкам.
Ваш максимальный балл по первым двум
этапам -10баллов.
Если вы набрали 9 или 10 баллов – отметка 5!
Если вы набрали не меньше 7 баллов – отметка 4.
Если вы набрали 6 и меньше баллов – отметка 3.
Если вы набрали 9 или 10 баллов – отметка 5!
Если вы набрали не меньше 7 баллов – отметка 4.
Если вы набрали 6 и меньше баллов – отметка 3.
Слайд 15
Итог урока
Продолжите предложение
На уроке для меня самым важным было………
На уроке я
узнал………
На месте учителя я бы……….
На месте учителя я бы……….
Слайд 17
Этап 2. Пословицы, как качественные задачи по физике.
На вашем столе лежат
карточки с пословицами. Укажите в рабочем листе номер карточки. Внимательно прочитайте пословицы и ответьте на вопросы:
1.О каком физическом явлении говорится в пословице
2. В чём житейский смысл пословицы
1.О каком физическом явлении говорится в пословице
2. В чём житейский смысл пословицы
