- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование технологий личностно-ориентированного обучения
Содержание
- 1. Презентация Использование технологий личностно-ориентированного обучения
- 2. Личностно-ориентированное обучениеэто тип образовательного процесса, в
- 3. Личностно-ориентированное образование включает следующие подходы:
- 4. РазноуровневыйДифференцированныйИндивидуальныйСубъектно-личностный
- 5. Принципы образовательной модели1. Целеполагание.2. Деятельность учителя3. Деятельность ученика4. Отношения « учитель — ученик».
- 6. Критерии эффективности урока1. Сообщение в начале урока
- 7. Критерии эффективности урока2. Создание положительного эмоционального настроя3. Использование субъектного опыта учеников.
- 8. Критерии эффективности урока4. Создание условий для проявления познавательной активности учащихся и достижения успеха каждым учеником.
- 9. Критерии эффективности урока5. Повышение степени самостоятельности в учебной деятельности, реализация стратегии сотрудничества
- 10. Критерии эффективности урока6. Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса.
- 11. Критерии эффективности урока7. Применение на уроке специально разработанного дидактического материала
- 12. Критерии эффективности урока8. Ориентация деятельности учащихся на развитие интеллектуальных умений, на формирование учебной деятельности
- 13. Критерии эффективности урока9. Рефлексия10. Оценка учения как субъектной деятельности
- 14. Результат личностно-ориентированного подходаФормирование ярко индивидуальной, прагматичной, раскрепощенной, независимой личности, способной ориентироваться в быстро изменяющемся социуме
- 15. Спасибо за внимание!
- 16. Презентацию подготовила: Воронцова Л.В.учитель физикиМОУ лицей №4Г.Волгоград2015 г.
Личностно-ориентированное обучениеэто тип образовательного процесса, в котором личность ученика и личность учителя выступают как его субъекты; целью обучения является развитие личности ребёнка, его индивидуальности и неповторимости
Слайд 1Использование технологий личностно-ориентированного обучения
Воронцова Л.В.
учитель физики
МОУ лицей №4
Г.Волгоград
2015-2016 г.
Слайд 2Личностно-ориентированное
обучение
это тип образовательного процесса, в котором личность ученика и личность
учителя выступают как его субъекты;
целью обучения является развитие личности ребёнка, его индивидуальности и неповторимости
целью обучения является развитие личности ребёнка, его индивидуальности и неповторимости
Слайд 5Принципы образовательной модели
1. Целеполагание.
2. Деятельность учителя
3. Деятельность ученика
4. Отношения « учитель —
ученик».
Слайд 6Критерии эффективности урока
1. Сообщение в начале урока не только темы, но
и порядка организации учебной деятельности (наличие плана).
Слайд 7Критерии эффективности урока
2. Создание положительного эмоционального настроя
3. Использование субъектного опыта учеников.
Слайд 8Критерии эффективности урока
4. Создание условий для проявления познавательной активности учащихся и
достижения успеха каждым учеником.
Слайд 9Критерии эффективности урока
5. Повышение степени самостоятельности в учебной деятельности, реализация стратегии
сотрудничества
Слайд 10Критерии эффективности урока
6. Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса.
Слайд 11Критерии эффективности урока
7. Применение на уроке специально разработанного дидактического материала
Слайд 12Критерии эффективности урока
8. Ориентация деятельности учащихся на развитие интеллектуальных умений, на
формирование учебной деятельности
Слайд 14Результат личностно-ориентированного подхода
Формирование ярко индивидуальной, прагматичной, раскрепощенной, независимой личности, способной ориентироваться
в быстро изменяющемся социуме
