Презентация, доклад на тему Методическая разработка для внеаудиторной самостоятельной работы студентов с текстом Диоген Лаэртский О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов

студентов с текстом
Диоген Лаэртский «О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов»

Дисциплина «Основы философии»
Курс II
Специальность 34.02.01Сестринское дело
Автор Федосеева О.В.


.

2013

учениях и изречениях знаменитых философов»

Дисциплина «Основы философии»

в античности (III век) "историю философии" – 10 книг, в которых излагаются учения древнегреческих мыслителей.
Трактат Диогена Лаэртского представляет собой интереснейшую смесь серьезных и забавных сведений о греческих философах.
Это труд является уникальным источником знаний о первой философии.
Вам, как будущему медику, будет интересно узнать о том, какие виды врачевания различали древние греки .
Работая с этой книгой , Вы сможете "подышать воздухом" подлинной античной цивилизации.
Помните!
Задания для чтения формируют основу для деятельности, которая будет проходить на практическом занятии «Философские школы Древней Греции» и завершится опросом в тестовой форме.
Желаю успеха!

задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Ваши задачи:
найти и извлечь из текста необходимую информацию в соответствии с заданием;
научиться использовать специальную литературу для углубления и расширения знаний, полученных на теоретическом занятии.

 
 

Формируемые общие компетенции:

Цели самостоятельной работы:

систематизировать и закрепить полученные теоретические знания по теме « Становление философии в Древней Греции. Философские школы.
Сократ. Платон. Аристотель»;
подготовиться к практической работе и тестированию по данной теме.

душе

Античная культура

текстом (стр. 8-18).
Просмотрите текст (Приложение, стр. 35) и найдите части текста с ответами к заданиям.
Запишите ответы, используя модели, предложенные преподавателем в заданиях.
Проверьте правильность ответов по эталонам (стр. 19) и проведите самооценку результата самостоятельной работы (стр.29).
Результат обсудите с преподавателем на консультации.
Используя конспект лекции (теоретическое занятие) и знание текста (внеаудиторная работа), проведите самотестирование и оцените Вашу готовность к практическому занятию по теме «Философские школы Древней Греции» (стр.30-33).

философии».
Под цифрами 1- 2 укажите направления древнейшей философии.
Под цифрами 3- 4 впишите имена основателей данных направлений
Под цифрами 5- 6 перечислите последователей основателей соответственно.

древнегреческой философии
Запишите объяснение этих терминов в тетрадь по модели:

Основные течения греческой философии

философских школ.
Переформулируйте собственными словами и запишите объяснение этих терминов в тетрадь.

мира глазами древнегреческих мыслителей.

Афина – греческая богиня мудрости

на вопрос последней колонки.
Модель ответа:

вопросы:
Как Вы поняли, какой смысл придавал Платон понятию «диалектика»?
Какую форму изложения своих нравственных учений избрал Платон? Почему?
Какие пять видов врачевания были известны во времена Платона?

Платон

считаете, за что последователей Диогена прозвали «собаками» (греч. киниками)?
Дайте свою оценку поведению Диогена.
(Ответ дайте в краткой письменной форме)

Памятник Диогену в Синопе

между древними названиями и современными научными терминами, сходными по смыслу.
Как Вам кажется, учение Платона о душе было наивным или гениальным?

Учение древних о душе

Вывод: (ответ на вопрос).

от других философов Древней Греции?
какие человеческие качества Сократа вызывали уважение у современников?
чего не хватило Сократу, чтобы избежать гибели?
что лично Вас удивило в рассказе о Сократе?
Напишите эссе о Сократе, используя вопросы в качестве плана эссе.
Эссе - прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции.

нём, включив самую интересную и поучительную, с Вашей точки зрения, информацию из текста.
Дополнительные сведения о философе Вы найдете на сайтах Интернет:
ru.science.wikia.com›wiki/Греческая_философия
http://alcala.ru/brokgauz-slovari/izbrannoe/slovar-G/G8200.shtml
Примерный план рассказа о философе
Краткая биография.
Вклад в историю философии.
Крылатые выражения и остроумные высказывания мыслителя.
Ваше отношение к философу.

школ

Платоне:
Диалектика – искусство доводов, служащих для подтверждения или опровержения идеи.
Форма диалога – это речь, состоящая из вопросов и ответов о предмете обсуждения, что позволяет рассмотреть предмет с разных точек зрения.
Врачевание бывает пяти родов: лекарственное, хирургическое, диетическое, диагностическое, целебное. Лекарственное излечивает недуги лекарствами, хирургическое оздоровляет железом и огнем, диетическое изгоняет недуги диетой, диагностическое – распознанием заболеваний, целебное – мгновенным удалением болезнетворного. Таким образом, врачевание бывает или лекарственное, или хирургическое, или диетическое, или диагностическое, или целебное.

Основные греческие символы врачевания: чаша с эликсиром жизни и змея — символ мудрости и вечной жизни.

прозвище «собаки» (киники) такие философы как Диоген получили за внешне агрессивное, вызывающее поведение, которое шокировало окружающих. При этом люди в глубине души понимали, что слова Диогена часто были справедливы.
Таким образом Диоген привлекал внимание современников к злободневным этическим проблемам.

Диоген и Александр Македонский

Учение древних о душе

В выводе может быть указано, что в учении Платона о душе присутствуют наивные представления о расположении души в теле, при этом проявляется непонимание важнейшей функции головного мозга в процессах сознания. Однако, логическим путем Платону удалось сделать правильные выводы о существовании различных сфер сознания человека, что не противоречит современной науке.

свободная)
Можно отметить
что Сократ первым повернул философию лицом к человеку, к самопознанию и стал рассуждать о нравственности («Познай самого себя!»);
что Сократ был справедливым, мужественным, обладал чувством собственного достоинства и независимостью суждений, был прост в быту, скромен («Я знаю, что ничего не знаю...»), не корыстолюбив;
что Сократ считал благом – знания, а пороком – невежество;
если бы он побоялся казни и молил о пощаде или бежал, то он не был бы Сократом, то есть предал бы свои идеалы.
Могут быть приведены другие положения, которые характеризуют Сократа как человека и мыслителя.

с наилучшим результатом.

Древней Греции»
(по материалам теоретического занятия и самостоятельной работы)

Утверждал, что борьба – «отец всего и всего царь»
1. Эпикур 2. Анаксимен 3. Гераклит 4. Сократ
2. Платон утверждал, что философ должен изучать
1. мир природы 2. мир идей 3. мир человека 4. мир книг
3. «Нельзя дважды войти в одну и ту же реку»,- утверждал
1.Эпикур 2. Сократ 3. Платон 4. Гераклит
4.Сказал, что «философия освобождает душу от страстей, а медицина – тело от страданий»
1. Гераклит 2. Платон 3. Гиппократ 4. Сократ
5.Объяснил болезни нарушением циркуляции атомов в организме
1. Гераклит 2. Левкипп 3. Пифагор 4. Фалес
6. « Цель жизни – удовольствие»,- считал
1. Пифагор 2. Демокрит 3. Платон 4. Эпикур
7.Утверждал, что в основе мира лежит воздух
1. Фалес 2. Анаксимен 3. Сократ 4. Гераклит
8.Утверждал, что первооснова всего – вода
1. Фалес 2. Анаксимен 3. Анаксимандр 4. Диоген
9. Утверждал, что первооснова мира- «огонь, то затухающий, то снова разгорающийся»
1. Фалес 2. Анаксимен 3. Платон 4. Гераклит
10. «Материальной субстанцией мира является «апейрон», - считал
1. Анаксимандр 2. Анаксимен 3. Фалес 4. Гераклит
11. Создал учение об атоме, утверждал, что в основе мира лишь «атомы и пустота»
1. Пифагор 2. Демокрит 3 Эпикур 4. Платон
12.Создал апории о противоречивости движения
1. Парменид 2. Протагор 3. Зенон 4. Сократ
13. Создал учение о категориях «субстанция» и «движение»
1. Сократ 2. Аристотель 3. Платон 4. Диоген
14. Первым утверждал, что Земля – это вращающийся шар
1. Сократ 2. Платон 3. Пифагор 4. Эпикур
15.Повернул философию к изучению человека
Сократ 2. Аристотель 3. Платон 4. Диоген
16. Учение об эманации создал
1. Сократ 2. Аристотель 3. Диоген 4. Платон

17. Первых греческих философов называют «физиками», потому что
1. они использовали физические опыты для поиска истины
2. они понимали философию, как науку о природе и началах всего
3. они создали « физическое общество» философов Греции
4. эту школу основал первый в истории ученый-физик
18. Создавая свои философские сочинения, Платон использовал форму
1. диспут 2. диалог 3. поэма 4. рассказ
19. Геоцентрическую картину мира нарисовал в своём сочинении
1. Сократ 2. Фалес 3. Аристотель 4. Платон
20. Определил место души в сердце, в голове и печени человека
1. Сократ 2. Аристотель 3. Платон 4. Анаксимен
21. «Осуществление вещи в движении от материи к форме» Аристотель назвал
1. эманация 2. политика 3. энтелехия 4. дихотомия
22. Одна из апорий греческого философа называлась «Ахилл и...
1. «лошадь» 2. «черепаха» 3. «стрела» 4. «собака»
23. «Учением об идеях» можно назвать систему
1. Сократа 2. Аристотеля 3. Платона 4. Диогена
24. «Я знаю, что ничего не знаю. Но другие не знают и этого…», - сказал
1. Сократ 2. Аристотель 3. Платон 4. Анаксимен
25. «Платон мне друг, но истина дороже», - сказал
1. Сократ 2. Аристотель 3. Парменид 4. Фалес
26. «Познай самого себя!» - так задачу философа понимал
1. Сократ 2. Аристотель 3. Фалес 4. Платон
27. «Числа дали миру порядок вместо хаоса, они дали место и судьбу каждой вещи и явлению», - утверждал
1.Парменид 2. Платон 3. Анаксимен 4. Пифагор
28. Школа, созданная Аристотелем, называлась
1. Академия 2. Гимназий 3.Ла Скала 4. Ликей
29. «Лишь в общем мнении существует сладкое, горькое, тёплое, холодное,… в действительности существуют только атомы и пустота»,- утверждал
1. Демокрит 2.Гераклит 3. Фалес 4. Пифагор
30.Выберите правильное утверждение:
1. Сократ – ученик Платона. 3. Аристотель – ученик Платона.
2. Сократ – ученик Аристотеля. 4. Платон – ученик Аристотеля

над ошибками и попробуйте ещё раз.

Дополнительная
Лосев А.Ф. Диоген Лаэрций – историк античной философии, М., «Наука» , 1981

Сайты Интернет
ru.science.wikia.com›wiki/Греческая_философия
http://alcala.ru/brokgauz-slovari/izbrannoe/slovar-G/G8200.shtml

самостоятельной работы

внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
В современной трактовке образования самостоятельная работа студентов играет решающую роль в ходе всего учебного процесса, должна стать эффективной частью процесса самообучения.
Одной из актуальных форм самостоятельной работы является изучение учебной и научной литературы. С помощью пособий-инструкций преподаватель развивает навыки самостоятельной работы с текстом.
Предложенные в пособии задания реализуют четыре основные установки в чтении текста:
Задания № 1-5 ставят перед студентами информационно-поисковые задачи – найти и выделить искомую информацию
Задания № 6-7 ставят усваивающие задачи - усилия должны быть направлены на то, чтобы как можно полнее осознать сведения излагаемые автором, а также и логику рассуждений.
Задание №8 предлагает выполнить аналитико-критическую работу - критически осмыслить материал, проанализировав его
Задание № 9-10 реализует творческую задачу - создать у студента готовность в том или ином виде использовать суждения автора, ход его мыслей и подготовить изложение своей позиции в виде эссе (сочинения-рассуждения).