Презентация, доклад на тему Протонирование идей инноваций как основной потенциал роста педагогического мастерства

УМЦ ИКТ
Тележинская Елена Леонидовна

семинар для НПС
«Проектные технологии в практике разработки и реализации дополнительных профессиональных программ»

08.08.2017-10.08.2017)

 Проблемно-целевой этап 

Сочувствие, терпимость к утомлению слушателей. Использование динамических пауз и релаксаций. Соблюдение регламента занятия, норм СанПиН

«В нашем институте созданы комфортные для вас условия…»
«Понимаю, что вы уже немного устали…»
«Обеденный перерыв в…»

Просвещение в области правовой основы профессиональной деятельности. Формирование стрессоустойчивости педагога (повышение самооценки, снятие тревоги). Установление правил работы на занятиях.

«Педагогические работники имеют следующие права…» «Коллеги, можете не переживать…»
«Коллеги, для создания комфортной рабочей обстановки сформулируем несколько правил…»

Индивидуальное консультирование (по запросу). Организация работы в группах, ролевых игр. Проведение лекций-бесед, дискуссии.

«Предлагаю поработать в группах…»
«Общение – это важный процесс…»

Высокое оценивание и поощрение результатов деятельности. Обращение к профессиональному опыту слушателя. Создание ситуации успеха, применение стимулирующего оценивания.

«Как Вы добились такого результата…»
«Можно с Вами посоветоваться…»
«Мы ценим Ваши рекомендации…»

Уточнение образовательных запросов слушателей. Сочетание традиционных и активных методов работы. Ознакомление с новыми разработками (исследования, книги, сайты).

Поддержка имиджа института, преподавателя (внешний вид, культура речи и общения). Эстетика визуальных материалов.

«Эстетическая привлекательность…»
«Приветствуется единство формы и содержания…»

Демонстрация возможности для распространения опыта слушателя. Применение проблемных ситуаций и творческих задач. Проведение обучающих тренингов профессионального роста. Коучинг.

«В институте приводятся конференции, где вы можете представить свой уникальный опыт»
«Возможности профессионального роста …»

Физиология

Безопасность

Принадлежность

Уважение

Познание

Эстетика

«Какие затруднения в профессиональной деятельности Вы испытываете…»
«Согласно последним исследованиям…»
«Предлагаю проанализировать ..»

общеобразовательных программ
Заведующий лабораторией
Трифонов
Александр Анатольевич

Центр образовательное робототехники и Лего технологий

Тележинская
Елена Леонидовна

Лаборатория интернет-технологий

Заведующий лабораторией
Тележинская Елена Леонидовна

http://ikt.ipk74.ru/

по инициативе Института

Сетевые проекты в рамках дистанционного образования детей-инвалидов на территории Челябинской области

по вопросам использования информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности: http://ikt.ipk74.ru/forum/forum25

СЕТЬ НАУЧНО –
ПРИКЛАДНЫХ
ПРОЕКТОВ

в образовательную деятельность: http://cmitpvikt.blogspot.ru/

собой интерактивную историю с главным героем, управляемым игроком или командой. Важнейшими элементами игры в жанре quest являются собственно повествование и исследование вопроса-задания, а ключевую роль в игровом процессе играют решение головоломок и задач, требующих от игрока умственных усилий. Характерными особенностями quest являются интеллектуальные бои. Quest-занятие выстраивается по принципу групповой работы с элементами перемещения по зданию или аудитории.

только ответ или действие предшественника может продолжить его последователь

очевидного ответа. Подсказки могут находиться на конкретных страницах журналов, документов, веб-сайтах. Только собрав все элементы загадки, команда может сопоставить их и ответить на вопрос задания

помочь только наводящими вопросами

предположения и формулировать верные выводы

событий

алгоритмические задания, например, смоделировать робота, который забьет мяч в ворота; для этого необходимо обсудить последовательность действий робота и написать программу для выполнения этой последовательности

цифрами и т.д., и им необходимо найти ошибки и обосновать их

участники занятия получают роботов на базе конструкторов EV3 или Wedo с ошибками в программе, необходимо найти ошибки в программе и перепрограммировать; а также создать собственный перечень вопросов по устранению найденных ошибок

http://ikt.ipk74.ru/

Контакты:
Мальцев Игорь Львович
(директор 
учебного центра SMART)
i.maltsev@smartekb.pro
сот 89122490122

Контакты:
Тележинская Елена Леонидовна
(заведующий лабораторией
ГБУ ДПО ЧИППКРО)
cmitpvikt@mail.ru
http://cmitpvikt.blogspot.ru
8 (908) 04-54-104