Презентация, доклад роектно-исследовательская деятельность учащихся 5-ых классов на занятиях Клуба любознательных

отдельных предметов»

143968, Московская область, г. Реутов, ул. Победы, д. 32,
тел./факс: (495) 528-03-73, тел.: 528-50-53, e-mail: school2reut@mail.ru

Новикова Г.Н., учитель химии

2015г.

Проектно – исследовательская деятельность учащихся 5 – ых классов на занятиях
«Клуба любознательных»

Школьная НПК «Юность. Наука. Творчество». Секция «Юный совёнок»
Всероссийские конкурсы проектно – исследовательских работ.

Задачи программы:
1. Удовлетворение познавательных интересов учащихся, развитие любознательности, инициативности.
2. Развитие мышления (интеллектуальных умений) через сравнение, обобщение, сопоставление, классификацию, установление взаимосвязей, закономерностей, умение делать выводы на основе умозаключений.

КЛУБ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

способностей.
5. Формирование навыков объективного оценивания своего труда и труда своих товарищей.
6.Развитие коммуникативных умений: взаимодействовать с окружающими, отстаивать свою точку зрения, выступать перед аудиторией.

КЛУБ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

ходе проблемного изучения веществ и процессов, часто встречающихся в повседневной жизни.
Методы проведения занятий: беседа, игра, практическая работа, эксперимент, наблюдение, экспресс-исследование, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, защита исследовательских работ, мини-конференция.

КЛУБ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

проведении работ в кабинете химии. Знакомство с лабораторным оборудованием. Бытовые приборы, устроенные по принципу ареометра. Что такое проект? Где можно представить проект? Структура проекта. Типы проекта.
От проблемы к цели (23 часов)
Как найти интересную тему проекта? Два кита проектной работы – «Почему?» и «Для чего?». Основные шаги к получению продукта: постановка цели и задачи. Гипотеза. Вода. Растворы. Растворимость различных веществ в воде. Суспензии, эмульсии, истинные растворы. Индикаторы. Смеси. Способы разделения смесей. Дистиллированная вода. Кристаллы.

библиотеки. Использование словарей, энциклопедий, справочников.
Можно ли найти интересную тему проекта в газетах и журналах?

Содержание программы

принципу ареометра.
Индикаторы. Знакомство с визуальными индикаторами.









Изучение среды растворов разных
сортов мыла.
Изучение среды растворов
стиральных порошков.

Практические работы

фруктов и ягод)
Могут ли кислоты быть лекарственными препаратами?
(Знакомятся с составом желудочного сока. Планируют опыт по изучению среды в растворе аспирина, аскорбиновой кислоты, салициловой кислоты).

домашней аптечке?)
Растворимости йода в различных растворителях
(Сравнивают растворимость йода в воде, спирте, в
подсолнечном масле)
Смеси. Способы разделения смесей.
Хроматография в домашних условиях.
Приготовление и проверка работы самодельных фильтров .
Можно ли получить дистиллированную воду в домашних
условиях? ( Модели приборов для очистки воды)

Творчество»
XI городская научно-практическая конференция учащихся «Роль научно-исследовательской работы учащихся в выборе профессии»