«Обобщение педагогического опыта как средство развития профессиональной компетентности учителя»
Курносова Елена Исаевна,
учитель химии высшей
квалификационной категории
ГБОУ СОШ № 341
Невского района Санкт Петербурга
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мир химии(5 класс)
Содержание
- 1. Мир химии(5 класс)
- 2. 1. Основная особенность подросткового возраста – начало
- 3. На этом возрастном этапе происходит также
- 4. "Мир химии"«Мир химии» - это программа для
- 5. Жизненный опытЗнакомство с основными химическими понятиямиХимическая грамотностьФундаментальные знания по химииПуть в химиюНазвание слайда?
- 6. Учет возрастных особенностей Концентрический подход Привлечение
- 7. развитие практических навыков работы знакомство с многообразием
- 8. Концентрический метод изложения учебного материала.
- 9. 1. Осторожное обращение с химическими веществами дома
- 10. Пишет тему на доске;Показывает опыты,объясняет их и
- 11. Межпредметные связиГеографиияБиологияФизикаМатематикаИстория
- 12. Уроки химии в 5 классе
- 13. Спасибо за внимание.
1. Основная особенность подросткового возраста – начало перехода от детства к взрослости. 2. В возрасте от 11 до 14 лет происходит развитие познавательной сферы, учебная деятельность приобретает черты деятельности по саморазвитию и самообразованию; учащиеся начинают овладевать
Слайд 1«Развитие познавательной сферы учащихся 5-7 классов
на уроках химии»
Районная конференция учителей
химии
«Обобщение педагогического опыта как средство развития профессиональной компетентности учителя»
«Обобщение педагогического опыта как средство развития профессиональной компетентности учителя»
Слайд 2
1. Основная особенность подросткового возраста – начало перехода от детства к
взрослости.
2. В возрасте от 11 до 14 лет происходит развитие познавательной сферы, учебная деятельность приобретает черты деятельности по саморазвитию и самообразованию; учащиеся начинают овладевать теоретическим, формальным , рефлексивным мышлением.
3. На первый план у подростков на этом этапе выдвигается формирование универсальных учебных действий, коммуникативных, познавательных качеств личности.
2. В возрасте от 11 до 14 лет происходит развитие познавательной сферы, учебная деятельность приобретает черты деятельности по саморазвитию и самообразованию; учащиеся начинают овладевать теоретическим, формальным , рефлексивным мышлением.
3. На первый план у подростков на этом этапе выдвигается формирование универсальных учебных действий, коммуникативных, познавательных качеств личности.
Возрастные особенности обучаемых
Слайд 3
На этом возрастном этапе происходит также включение обучаемых в проектную
и исследовательскую деятельность, основу которой составляют такие учебные действия как:
умение видеть проблемы;
ставить вопросы;
классифицировать информацию;
наблюдать и проводить эксперимент;
делать выводы и умозаключения;
объяснять, доказывать и защищать свои идеи;
давать определения понятиям.
умение видеть проблемы;
ставить вопросы;
классифицировать информацию;
наблюдать и проводить эксперимент;
делать выводы и умозаключения;
объяснять, доказывать и защищать свои идеи;
давать определения понятиям.
Возрастные особенности обучаемых
Слайд 4"Мир химии"
«Мир химии» - это программа для учащихся в 5-7 классах
«Далеко
простирает химия руки свои в дела человеческие…» М. В. Ломоносов
Слайд 5
Жизненный опыт
Знакомство с основными химическими понятиями
Химическая грамотность
Фундаментальные знания по
химии
Путь в химию
Название слайда?
Слайд 6
Учет возрастных особенностей
Концентрический подход
Привлечение химического эксперимента
Доступность
теоретической части
5. Подготовка к более осознанному восприятию
учебного материала школьного курса химии
основной школы.
5. Подготовка к более осознанному восприятию
учебного материала школьного курса химии
основной школы.
Принцип построения программы «Мир химии»
(для учащихся 5 – 7 классов)
Слайд 7
развитие практических навыков работы
знакомство с многообразием веществ
совершенствование знаний и умений
обучаемых о веществах
введение в фундаментальную химию
введение в фундаментальную химию
6
5
7
Временные этапы обучения
Слайд 9
1. Осторожное обращение с химическими веществами дома и на улице.
2. Понимание
явлений, происходящих в окружающем мире.
3. Бережное отношение к своему здоровью.
3. Бережное отношение к своему здоровью.
Результаты раннего обучения химии
Слайд 10
Пишет тему на доске;
Показывает опыты,
объясняет их и делает
выводы;
Проводит развивающие
игры и минутки
занимательной и
полезной химии.
Записывают тему;
Рисуют и выполняют
опыты;
Записывают выводы;
Делают сообщения об
интересных химических
фактах из жизни или
познавательной
литературы (можно
использовать Интернет)
Учитель
Ученики
Структура урока
