- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект по экологии во 2 младшей группе
Содержание
- 1. Проект по экологии во 2 младшей группе
- 2. Тип проекта Исследовательский, краткосрочный (2-3 дня), групповой.
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Предполагаемый результат: Владение детьми информацией:- что растению
- 6. Участники проекта: -дети второй младшей группы;-воспитатель: Галактионова М.В.
- 7. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:1 этап Подготовительный2 этап Основной3 этап Итоговый
- 8. 1 этап Подготовительный1.подобрали методическую литературу. В работе
- 9. Ресурсное обеспечение проекта1) Уголок природы в группе.2)
- 10. Наша мини-лаборатория.
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. 3
- 26. Спасибо за внимание.
Тип проекта Исследовательский, краткосрочный (2-3 дня), групповой.
Слайд 1Проект по экологическому развитию во второй младшей группе.
«Комнатные растения»
Воспитатель
Галактионова М.В.
Слайд 3
Цель
Дать детям знания о комнатных растениях, правилах ухода за ними, их значении для жизни, роли человека для растения.
Слайд 4 Задачи
1.Обогащать знания
детей о комнатных растениях.
2.Познакомить детей со строением растения, особенностью и назначением его частей.
3.Развивать познавательный интерес.
4.Учить детей находить способы решения проблемных ситуаций.
5.Учить устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием растения.
6.Расширять словарный запас.
7.Воспитывать навыки ухода за комнатными растениями.
2.Познакомить детей со строением растения, особенностью и назначением его частей.
3.Развивать познавательный интерес.
4.Учить детей находить способы решения проблемных ситуаций.
5.Учить устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием растения.
6.Расширять словарный запас.
7.Воспитывать навыки ухода за комнатными растениями.
Слайд 5Предполагаемый результат:
Владение детьми информацией:
- что растению для роста необходимы свет, тепло,
вода, воздух, земля;
- что растение состоит из корня, стебля, листа, цветка;
- что растения отличаются друг от друга;
- что состояние растения зависит от ухода человека;
- что растение состоит из корня, стебля, листа, цветка;
- что растения отличаются друг от друга;
- что состояние растения зависит от ухода человека;
Слайд 81 этап Подготовительный
1.подобрали методическую литературу. В работе использовали пособие Воронкевич О.А.
«Добро пожаловать в экологию» («Рассматривание комнатного растения» с.30, №2, «Мытье комнатного растения» с.34, №2, «Поливка комнатного растения» с.36, №2, «Сравнение комнатных растений» с.41, №2, «Составление рассказа о комнатном растении» с.43, №2).
2.Подготовили оборудование, посадочный материал: черенки комнатных растений, кашпо, грунт, дренаж, палочки для рыхления, леечки, фартуки, картинки цветов,
4. Изготовили дидактическую игру «Цветы на клумбе».
5. Подобрали аудио и видеозаписи: «Вальс цветов» Чайковского П.И. для музыкального сопровождения психогимнастики, м/ф «Букет цветов» (студия «Лукоморье пикчерз» учебные мультфильмы), презентация «Как растет цветок».
2.Подготовили оборудование, посадочный материал: черенки комнатных растений, кашпо, грунт, дренаж, палочки для рыхления, леечки, фартуки, картинки цветов,
4. Изготовили дидактическую игру «Цветы на клумбе».
5. Подобрали аудио и видеозаписи: «Вальс цветов» Чайковского П.И. для музыкального сопровождения психогимнастики, м/ф «Букет цветов» (студия «Лукоморье пикчерз» учебные мультфильмы), презентация «Как растет цветок».
Слайд 9Ресурсное обеспечение проекта
1) Уголок природы в группе.
2) Методический инструментарий.
3) Материально –
техническое оснащение.
4) Наглядный материал:
а) комнатные растения живые, на иллюстрациях;
б) дидактические игры по экологии.
4) Наглядный материал:
а) комнатные растения живые, на иллюстрациях;
б) дидактические игры по экологии.
Слайд 11 2 этап Основной
На основном
этапе реализации проекта в ходе непосредственно образовательной деятельности и совместной деятельности с детьми мы использовали следующие формы работы:
Рассматривание комнатного растения герань;
Сравнение комнатных растений (герань и фиалка);
Составление рассказа о комнатном растении;
Посадка черенка герани;
Практическая деятельность в уголке природы (посадка семян, полив комнатных растений, мытье комнатного растения);
Разучивание стихов о растениях;
Рассматривание предметных картинок «Цветы»;
Подвижная игра «Цветы»;
Рассматривание комнатного растения герань;
Сравнение комнатных растений (герань и фиалка);
Составление рассказа о комнатном растении;
Посадка черенка герани;
Практическая деятельность в уголке природы (посадка семян, полив комнатных растений, мытье комнатного растения);
Разучивание стихов о растениях;
Рассматривание предметных картинок «Цветы»;
Подвижная игра «Цветы»;
Слайд 25 3 этап заключительный
На заключительном этапе мы
планируем предложить родителям с детьми придумать небольшие сказки о росточке, о семенах, цветах, о растениях и солнце, растениях и воде.
Результат оформить в виде книжек малышек.
Результат оформить в виде книжек малышек.
