Презентация, доклад по экологии Морские обитатели

Д/С №7
п. МУЛИНО. Володарский район Нижегородская область .

Выполнила: Колянова И.В
воспитатель высшей квалификационной категории

формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы.

2017 год - год экологии!

интеграции, как условия повышения качества дошкольного образования. Одним из актуальных и эффективных методов, реализующих данный принцип, является метод проектов

Проблема: как проектная деятельность будет способствовать экологическому образованию детей дошкольного возраста?

для изучения детьми. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса. Это даёт возможность воспитывать детей - «деятелей», а не «исполнителей», развивать волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия. Предлагаемая тема проекта предоставляет детям возможность на каждом занятии выявить проблему; самостоятельно искать нужное решение; выбирать из имеющихся способов наиболее адекватный и продуктивно его использовать; самостоятельно анализировать полученные результаты. Также развивает их творческие способности. Эта тема является очень интересной и увлекательной для детей старшего дошкольного возраста.

миру природы, то ребёнок постепенно приобретёт новый взгляд на осознанное отношение к окружающей среде.

условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных способностей детей в процессе реализации творческого проекта «МОРСКИК ОБИТАТЕЛИ».

Сформировать  представления детей о жизни моря и его обитателях; познакомить с миром рыб: чем питаются, где живут,  какие растения и животные их окружают.
Развивать память, речь, наблюдательность, кругозор, логическое мышление, воображение, интерес к познанию окружающего мира.
Учить применять полученные знания в разных видах деятельности.
Побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, высказываниями, к речевому общению друг с другом.
Активизировать совместную деятельность родителей и детей по внедрению проекта.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

этап практический
3этап-Обобщающийй(заключительный)

Интеграция образовательных областей
« Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Социально- коммуникативное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Физическое развитие»

Вид проекта: коротко-срочный- 4 недели
Тип проекта: познавательно- творческий

диагностику знаний детей по теме проекта.

Подбор иллюстраций, информации,
художественной и методической литературы; видеоматериалов, фотографии.

Игровой уголок «Морской мир»

                 

2 Этап    Содержательный

Совместная деятельность детей и педагогов.

Беседы, познавательные занятия, слушание музыки, экспериментирование, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, рассматривание видеороликов и картин  художников, изображающих подводный мир.

Интегрированная ООД
«Путешествие в подводный мир»

Мультимедийная презентация

и морские тайны», рисование, аппликация, пластинография, лепка, конструирование из бумаги оригами.

«Рыбки» – оригами»

Коллективная работа "Подводный мир"

Пластинография

пейзаж», «Золотая рыбка», «Морские обитатели», «Морское дно»

«Дельфины» на стихи С. Козлова из мультфильма «В порту»; Дебюсси К. « Море», эскиз для симфонического оркестра, «Разговор ветра с морем»

Черепахе Тартилле»

Дидактические игры
«Русалочка» «Четвертый лишний» «Чей силуэт»
«Угадай звук животного»
«Собери Дельфина» «Укрась аквариум»
«Кто здесь живет?» «О ком расскажу»
Настольно-печатные игры
«Парные картинки» «Узнай, что изменилось»
«Найди такую же» «Лото» «Соедини точки»
Словесные игры
«Опиши животное» «Отгадай загадку»
«Кто, что слышит?» «Найди предмет по описанию»
«Назови одним словом» «Кто больше заметит небылиц?»

Подвижные
«Рыбак и рыбки» «Море волнуется»«Рыбки и камушки» «Водяной»
Сюжетно-ролевые «Путешествие на корабле» «Подводная экспедиция» «Аквалангисты»

записывают, придуманный ребёнком, рассказ, помогают оформить рисунками);
Рекомендации по отдыху с детьми на море;
Консультации для родителей: «Как заинтересовать детей  тайнами  необычного морского мира»
Помощь в организации досуга на морскую  тематику.
Участие в выставке рисунков и поделок   «Море и морские тайны» совместное творчество родителей и детей, воспитателей.          

о некоторых особенностях строения тела в связью с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает), способах маскировки, об уникальности каждого вида; знают о взаимосвязи с другими обитателями;
Дети владеют понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски»; «водоросли»,
Дети имеют представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;
У детей сформированы первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе;
Дети умеют составлять описательный рассказ о морском обитателе с использованием опорной схемы.

.

ходе осуществления проекта «Морские обитатели» дети познакомились с морскими обитателями и с тем, какое значение море имеет в жизни человека. В результате бесед, познавательных занятий совершенствовались навыки речевого общения. Дети овладели основными понятиями «морские обитатели», «моллюски», «кораллы», «млекопитающие», что так же помогло их общению в ходе проекта. Детям были даны знания о труде моряков на корабле и профессиях, связанных с морем.  Знания, полученные в ходе проекта, ребята применяли во время рисования, лепки, изготовления аппликации и оригами. Они без особого труда могли изобразить внешнее строение рыбы, старались использовать ту цветовую гамму, какую имеет животное в природе.

Вывод

пособие. – Ярославль: Академия развития, 2003.
Коломина Н.В. Занятия по экологии в детском саду. Сценарии занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2010
Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет: практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2009
Шорыгина Т.А. Рыбы какие они? Книга для воспитателей, родителей. Москва 2008
Николаева С.Н. Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе д/с. - М.: Мозаика-синтез, 2010.
Селихова Л.Г. Интегрированные занятия. Ознакомление с природой и развитие речи детей 5-7 лет. М.: Мозаика-синтез 2005

Литература