Заинского муниципального района
«Береги свою планету ведь другой на свете нету.»
Подготовила воспитатель
Манькова Ольга Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по экологическому воспитанию дошкольников Береги свою планету ведь другой такою нету
Содержание
- 1. Презентация по экологическому воспитанию дошкольников Береги свою планету ведь другой такою нету
- 2. БЕРЕГИТЕ эти воды, эти земли.
- 3. Планируемые результаты :Воспитанники будут знать:Элементарные сведения о
- 4. Цели:- Воспитание экологически -грамотного, социально-активного дошкольника
- 5. «СВЯЗЬ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРЕМЕНТИРОВАНИЯ С ДРУГИМИ ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»ДЕТСКОЕ
- 6. ДРУЖНО МУСОР СОБИРАЕМ И ПЛАНЕТУ ОЧИЩАЕМ
- 7. Это всё – эксперименты – Интересные моменты!
- 8. Слайд 8
- 9. То, что я слышу – забываю.То, что
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Спасибо за внимание !
БЕРЕГИТЕ эти воды, эти земли.
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
МБДОУ «Детский сад «Аленка» общеразвивающего вида»
Заинского муниципального района
Слайд 2БЕРЕГИТЕ эти воды, эти земли.
Даже малую былинку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя…Берегите
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя…Берегите
Актуальность:
В современном мире проблемы экологии и охраны окружающей среды особенно актуальны. Люди еще не научились осознанно и правильно взаимодействовать с природой без ущерба для себя и планеты. Одним из аспектов решения этих вопросов является система непрерывного экологического образования. Она предусматривает развитие экологического сознания и экологической культуры, начиная с дошкольного детства.
Слайд 3Планируемые результаты :
Воспитанники будут знать:
Элементарные сведения о мироздании, связь между человеком
и природой, назначении природы для человека, о живой и неживой природе;
Экологические законы природы;
Формы взаимодействия человека с природой;
Основы экологической культуры.
Воспитанники будут уметь:
Вести наблюдения в природе под руководством воспитателя;
Проводить поисково-исследовательскую деятельность с помощью педагога;
Анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать;
Воспитают в себе:
Любознательность;
Готовность к сотрудничеству;
Любовь к природе, ответственность человека перед ней.
Экологические законы природы;
Формы взаимодействия человека с природой;
Основы экологической культуры.
Воспитанники будут уметь:
Вести наблюдения в природе под руководством воспитателя;
Проводить поисково-исследовательскую деятельность с помощью педагога;
Анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать;
Воспитают в себе:
Любознательность;
Готовность к сотрудничеству;
Любовь к природе, ответственность человека перед ней.
ТИП ПРОЕКТА: ДОЛГОСРОЧНЫЙ ,ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ .
СРОК : 1 ГОД.
ВОЗРАСТ : СТАРШАЯ ГРУППА. (5 – 6 ЛЕТ).
Слайд 4 Цели:
- Воспитание экологически -грамотного, социально-активного
дошкольника , ответственного за состояние
окружающей среды,
бережно относящегося к богатствам природы.
-СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА В ПРОЦЕССЕ ОПЫТНО- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
бережно относящегося к богатствам природы.
-СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА В ПРОЦЕССЕ ОПЫТНО- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Задачи:
1.Обогащать представления детей об объектах живой и неживой природы, встречающихся прежде всего в ближайшем окружении.
2.Воспитывать доброе чувство , любознательность, переживания, связанные с красотой природы.
3.Развивать у детей внимание, мышление, речь, пробуждать
интерес к окружающему миру, сформировать умения НАБЛЮДАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ , делать открытия и удивляться им.
4.АКТИВИЗИРОВАТЬ УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ.
Слайд 5«СВЯЗЬ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРЕМЕНТИРОВАНИЯ С ДРУГИМИ ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРЕМЕНТИРОВАНИЕ
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ТРУД
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
НАБЛЮДЕНИЕ
Слайд 7Это всё – эксперименты – Интересные моменты! Всё, всё, всё хотим узнать! Нужно всё
зарисовать!
Как наш опыт получился,
Сколько времени он длился?
Удивляемся всему:
Как? Зачем? И почему?
