Презентация, доклад на тему Золотая осень

СОШ№ 128 Кротова Ольга Вячеславовна

г. о. Самара Кротова Ольга Вячеславовна. Викторина предназначена для детей младшего школьного возраста . Главная задача занятия - повторение признаков осени, осенних явлений в природе.
Внеклассное занятие в группе продленного дня.
Викторина на тему: " Золотое время года".
Занятие рассчитано на 30-35 минут.

образовательные:
уточнить знания детей о видах деревьев, грибов;
совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы
коррекционные:
развивать мелкую моторику рук, зрительное и слуховое восприятие;
воспитательные:
воспитывать у детей бережное отношение к природе;
развивать культуру речевого общения;
продолжать учить работать в группе.
развивающие:
развивать познавательный интерес детей, их внимание и память, самоконтроль, уважительное отношение к чужому мнению.
Материалы и оборудование: корзинка с яблоками, разрезные картинки грибов в форме пазлов , природный материал, наглядно-демонстрационный материал (картинки деревьев). Поощрительные знаки – вырезанные из картона «грибочки»

команды.
Закрытыми глазами берем яблоко и распределяемся на команды по цвету яблока.
2. Сообщение темы занятия.
Итак, 1-ое задание, которое поможет отгадать тему нашего состязания.
Узнай по силуэту лист, с какого дерева он упал. В случае правильных ответов листья переворачиваются, и по буквам составляется тема занятия «Золотое время года».
Наметим цели занятия.

и явления природы, распределить отгадки в два столбика, в один – осенние, в другой те, которые к осени не относятся
Катится по голубому блюдечку
Золотое яблочко
(солнце)

Подрастал, подрастал,
Был рогатым — круглым стал.
Только круг, чудо-круг
Стал опять рогатым вдруг.
(месяц)
От кого, мои друзья,
Убежать никак нельзя?
Неотвязно в ясный день
Рядом с нами бродит ….
(тень)

саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не пойду,
Покуда он идёт.
(дождь)
Что случилось? Ой-ой-ой!
Летом стало, как зимой:
Белые горошки
Скачут по дорожке.
(град)

—
Этот бархат упадёт.
(туман)

Нахмурится, насупится,
В слёзы ударится —
Ничего не останется.
(гроза)

Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Появились на пути!..
В них ни въехать, ни войти.
(радуга)

пошли искать их днем,
Ищем, ищем - не найдем.
(роса)

Побелело за ночь всюду,
А у нас в квартире чудо!
За окошком двор исчез.
Там волшебный вырос лес
(узор на стекле)

столбики догадайтесь сами?
1.Разбежались по опушке, в белых платьицах подружки
(Берёза)
2.Что же это за девица? Не швея, не мастерица.
Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год.
(ель)
3. Весной зелена,
Летом загорела.
Осенью надела
Красные кораллы.
(рябина)
4.У меня длинней иголки. Чем у ёлки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки только на макушке.
(сосна).

6.Не загадка это даже,
Сразу назовём,
Если только кто-то
Скажет-
Жёлуди на нём.
(Дуб)

поляна?
(грибная)
- Давайте узнаем, какие грибы растут у нас на поляне.
Игра «Собери грибной пазл» (работа в группах)
 
Если их найдут в лесу,
Сразу вспомнят про лису.
Рыжеватые сестрички
Называются...
(лисички)

спорю – не белый,
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно …
В березовой роще,
В роще у березки …
Повстречались тёзки!
(подберёзовик)

правила поведения в лесу мы вспомним?

Задание 6-ое.
Нарисуйте, пожалуйста, визитку осени.
Чья визитка будет самой оригинальной? !
Капитан представляет.

деревья вам встретились в лесу?
- Какие грибы?
- Какие правила поведения в Подсчитаем поощрительные знаки «грибочки» лесу мы повторили?
. Кто оказался самым внимательным, наблюдательным, сообразительным?
-Какие знания новые вы приобрели на занятии, чего не знали?
-Какие творческие работы захотелось сделать самостоятельно дома?

с осенью для каждого была своя, поэтому и настроение после занятия у всех свое. Раскрасьте выданный листик, как вам захотелось, и наклеим все листики на наше осеннее дерево. Спасибо за занятие!