Презентация, доклад Рабочей программы для консультации родителей и молодых педагогов

дошкольного образования «От рождения до школы» на 2016-2017 учебный год

Выполнил воспитатель
Бахолдина В.В.

/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.
Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.
Программа адаптирована в соответствии с требованиями ФГОС (Приказ № 1155 от17 октября 2013 года)

2016 – 2017 учебный год»
«План работы по преемственности МБДОУ детского сада №1 комбинированного вида и МОУ СОШ № 16 на 2016 – 2017 учебный год»
«План мероприятий, направленных на улучшение здоровья дошкольников в рамках реализации программы «Расти здоровым, малыш!» на 2016 – 2017 учебный год»
 

разновозрастной группы.
При разработке учитывалась продолжительность пребывания детей в ДОУ, режим работы, объем образовательной деятельности, возрастная группа воспитанников.
Главный критерий отбора программного материала—его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической и народной — как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка по каждой области развития.

и планируемые результаты освоения программы.
Пояснительная записка раскрывает :
- цели и задачи Программы;
принципы и подходы к формированию Программы;
значимые для реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей 4 – 5 и 5 – 6 летнего возраста.
Содержательный раздел представляет описание образовательной деятельности в соответствиями с направлениями развития ребенка, способы и направления детской инициативы. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников и социумом.
Содержание программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способности детей и охватывает следующие образовательные области:
-физическое развитие - социально-коммуникативное развитие; - познавательное развитие; - речевое развитие; - художественно – эстетическое развитие;

летний период); проектирование образовательной деятельности; проектирование образовательной деятельности; организация развивающей предметно-пространственной среды; особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов; культурно-досуговая деятельность и программно-методическое обеспечение образовательного процесса по образовательным областям.

ребенка дошкольника. Программа построена на принципах: - амплификация (обогащения) детского развития; - индивидуализация дошкольного образования; - содействие и сотрудничество детей и взрослых; - поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; - приобщение к социокультурным нормам; - формирование познавательных интересов и действий ребенка; - возрастная адекватность дошкольного образования

для развития ответственности и взаимозависимости отношений, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

и макросреды и их составляющих. Микросреда —это внутреннее оформление помещений.
Макросреда—это ближайшее окружение детского сада (участок, соседствующие жилые дома и учреждения, ближний сквер, парк).

полном объеме может быть использована в качестве основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения.
Объем Программы рассчитан на 100% времени, отведенного на образовательный процесс. Участниками образовательного процесса изменено 10% общего объема.
Причиной изменения послужило недостаточная обеспеченность материально-технической базы. Основные коррективы были внесены в образовательную область художественно-эстетического развития.