Презентация, доклад на тему Зимушка-зима

ТЕМУ: «ЗИМУШКА – ЗИМА». (СРЕДНЯЯ ГРУППА)

ВОСПИТАТЕЛЬ: БАБКОВА Т.П.

29.12.17 г. Участники проекта: воспитатель, дети средней группы №6, родители. Цель: формировать у детей знания и представления о зиме: о зимних явлениях, забавах. Актуальность: Тема выбрана не случайно – она приходится на начало зимы, предшествует следующей теме «Зимняя сказка», направленной на подготовку к новому году, связана с опытом детских зимних забав… Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни; многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума, проявления эмоций и активных действий. Непосредственная близость объектов природы дает возможность показать ребенку, как взаимодействует человек и окружающая среда, как они зависят друг от друга.

года. - Формировать представления о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы. - Воспитывать бережное отношение к природе. - Знакомить с явлениям неживой природы (снег, метели, морозы, сильные ветра), свойствами снега (белый, пушистый, хрустящий) - Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу. - Познакомить с традициями праздника Новый год: изготовление подарков, встреча гостей. - Учить самостоятельно создавать выразительные образы в рисовании, лепке, аппликации). - Развивать у детей организаторские способности в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье. - Создавать предновогоднюю праздничную атмосферу во всех видах деятельности. - Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях. - Знакомить детей с зимними видами спорта. - Расширять представления детей о зимних играх и забавах.

слушать товарища; - повышение познавательной активности; - усвоение необходимых знаний по теме «Зима»; - формирование устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе; - заинтересованность и сотрудничество родителей как участников педагогического процесса. Формы реализации проекта: - НОД. - Чтение художественной литературы. - Беседы. - Наблюдения. - Игровая деятельность. - Продуктивная деятельность. - Исследовательская деятельность. - Досуговая деятельность.

проекта. 3.Создание развивающей среды. 4.Подбор необходимой художественной литературы по теме проекта. 5.Разработка мероприятий. Основной этап: 1. Знакомство с зимними месяцами, приметами, народными названиями. 2.Знакомство с зимними видами спорта, применение знаний в соревнованиях с другими детьми. 3. Изучение повадок зимующих птиц, изготовление кормушек. 4.Изучение художественных методов для изображения зимней природы. 5.Беседы по данной теме. Заключительный этап: 1.Участие родителей в Новогодней выставке поделок. 2.Анализ работы. 3.Подведение итогов. 4.Новогодний утренник. 5.Презентация проекта.

Рисование: «Развесистое дерево». Аппликация: Лепка: «Хоровод». «Заюшкина избушка». Рисование: «Снегурочка».

«НАШИ РУКИ НЕ ДЛЯ СКУКИ»

горы. А еще люблю я строить города Из белого снега и звонкого льда.

свежем воздухе движенье.

красоты»

и исследовательская деятельность, а также наблюдение за живой и неживой природой зимой. Понравилось кормить зимующих птиц. Дети очень много узнали о жизни растений и животных зимой. Могут сами устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе. Дети познакомились с традициями праздника Новый год, Широкая Масленица, а также познакомились с зимними видами спорта. Расширили представления о зимних играх и забавах. Родителям понравилось участвовать в выставке поделок и рисунков. Родители стали активней принимать участие в жизни детей и детского сада.