Презентация, доклад на тему ЖОБА: “Мектепке дейінгі ұйым әдіскерінің тайм блокноты”

Содержание

- оңтайлы диагностикалық құралдарды таңдап алу: критерийі, деңгейі, әдістері;-педагогикалық диагностиканы бағалау үшін ғана емес, педагогикалық процесті құру құралы ретінде пайдалану;жүргізілген диагностика нәтижесінде алынған ақпаратқа талдау жасауМектепке дейінгі білім беру сапасын арттыру және қазіргі заманғы отбасының

Слайд 1


ЖОБА: “Мектепке дейінгі ұйым әдіскерінің тайм блокноты”
Орындағандар:

Көкшетау қ. МДБҰ әдіскерлері:
№ 21 «Ақбота» б\б Шубаева Н.М.
№33 «Ю. Гагарин» атындағы б\б Каппасова А.И.
№ 7 «Айша» Консолхан А.К.
№22 «УВК » Мукатаева Л.Ж.
№6 «Нұрай» б\б Исмагулова А.Е.

Көкшетау- 2015


Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі
«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» АҚ филиалы «Ақмола облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты»

ЖОБА: “Мектепке дейінгі ұйым әдіскерінің тайм блокноты”Орындағандар:          Көкшетау

Слайд 2 - оңтайлы диагностикалық құралдарды таңдап алу: критерийі, деңгейі, әдістері;
-педагогикалық диагностиканы

бағалау үшін ғана емес, педагогикалық процесті құру құралы ретінде пайдалану;
жүргізілген диагностика нәтижесінде алынған ақпаратқа талдау жасау

Мектепке дейінгі білім беру сапасын арттыру және қазіргі заманғы отбасының талаптарын қанағаттандыру үшін педагогтер қызметінің кәсіби деңгейінің мониторингісін ұйымдастыру


МАҚСАТЫ:

МІНДЕТІ:

- оңтайлы диагностикалық құралдарды таңдап алу: критерийі, деңгейі, әдістері;-педагогикалық диагностиканы бағалау үшін ғана емес, педагогикалық процесті

Слайд 3Әріптестермен ынтымақтастық

Балалармен ынмақтастық
Балалардың отбасымен ынтымақтастық

МДБҰ әдіскерінің негізгі бағыттары

Әріптестермен ынтымақтастық  Балалармен ынмақтастықБалалардың отбасымен ынтымақтастықМДБҰ әдіскерінің негізгі бағыттары

Слайд 4
Әдіскер қызметінің түрлері:


Болжамдау


Диагностикалық

Ағартушылық

Бақылау -түзетушілік

Әдіскер қызметінің түрлері:Болжамдау ДиагностикалықАғартушылық Бақылау -түзетушілік

Слайд 5
-балабақшаның педагогикалық-ұйымдастыру қызметі;
-біліктілік деңгейін, кәсіптік шеберлігін көтеру, аттестаттау бойынша педагогикалық

кадрлармен жұмыс;
-оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру және басқару;
-балабақшада бақылау жүйесі;
-қоғам және отбасымен ынтымақтастық;
-әдістемелік жұмыс және ағартушылық қызмет;
-әдістемелік кабинеттің материалдық және техникалық базасын нығайту

МДМ әдіскер жұмыс жоспарының бағыттары

-балабақшаның педагогикалық-ұйымдастыру қызметі;-біліктілік деңгейін, кәсіптік шеберлігін көтеру, аттестаттау бойынша педагогикалық кадрлармен жұмыс;-оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру және басқару;-балабақшада

Слайд 6

МДБҰ әдіскерінің жұмыс жоспары (апталық)
«Органайзер»

МДБҰ әдіскерінің жылдық жұмыс жоспары

(ай бойынша)
«Тайм блокнот»

Балабақшаның жылдық жоспары

МДБҰ әдіскерінің жұмыс жоспары (апталық) «Органайзер»МДБҰ әдіскерінің жылдық жұмыс жоспары (ай бойынша) «Тайм блокнот» Балабақшаның жылдық

Слайд 7 о
Білім жетілдірудегі жұмыстың жүйесі;
Бақылау – аналитикалық қызметтің жүйесі;
Әдістемелік қызметті ақпаратпен қамту

жүйесі;
Ақпараттандыру және технологияландыру жүйесі

Тайм – блокноттың
негізгі бөлімдері


Слайд 8Педагогикалық мониторингтың жоспар сызбасы
МДБҰ түлегінің мониторингі (кесте)
Аттестаттаудан өтетін педагогтардың жетістік

мониторингі (кесте)
Педагогтардың шығармашылығын мониторингтеу
Өз білімін жетілдіру бойынша жұмыс (кесте)

Бөлімі: білімділік

Педагогикалық мониторингтың жоспар сызбасыМДБҰ түлегінің мониторингі (кесте) Аттестаттаудан өтетін педагогтардың жетістік мониторингі (кесте)Педагогтардың шығармашылығын мониторингтеуӨз білімін жетілдіру

Слайд 9 2015-2016 оқу жылының қазақ тілін меңгеру деңгейін бағалау бойынша бастапқы индикатор

(қыркүйек) Білім беру саласы «Қатынас» №8 даярлық тобы Қазақ тілі мұғалімі: Кадырбаева А.К.

1-қайталайды (төмен) - 22,6 %
2-түсінеді (орташа) – 61,3%
3-қолданады (жоғары) – 16,1 %

2015-2016 оқу жылының қазақ тілін меңгеру деңгейін бағалау бойынша бастапқы индикатор (қыркүйек) Білім беру саласы

Слайд 10 Балалар саны:233

Балалар саны:233

Слайд 11 2015-2016 оқу жылының қыркүйек айына балабақша балаларының біліктілік көрсеткіштерін бағалау мониторингі

2015-2016 оқу жылының қыркүйек айына балабақша балаларының біліктілік көрсеткіштерін бағалау мониторингі

Слайд 12Әлеуметтік орта саласы бойынша балалардың қыркүйек айына білім – білік дағды

көрсеткіштері
Әлеуметтік орта саласы бойынша балалардың қыркүйек айына білім – білік дағды көрсеткіштері

Слайд 13     Қала мектептерінің бастауыш сыныптарындағы балабақша түлектерінің                  мониторингісі

       Қала мектептерінің бастауыш сыныптарындағы балабақша түлектерінің                   мониторингісі

Слайд 14Педагогтың креативтілігінің мониторингі

Педагогтың креативтілігінің мониторингі

Слайд 15 Аттестаттаудан өтетін педагогтардың жетістік мониторингі Педагогтың визиткалық карточкасы
Білімі
Еңбек өтілі

Аттестаттаудан өтетін педагогтардың жетістік мониторингі Педагогтың визиткалық карточкасы  БіліміЕңбек өтілі

Слайд 16 Біліктілігін көтеру
Аттестация
Өздігінен білім алу бойынша жұмыс
Тақырыбы : «Кәсіби шеберлікті шыңдауға жаңа

технологияларды кеңінен қолдану»

Кәсіби сайыстарға қатысуы

Біліктілігін көтеру АттестацияӨздігінен білім алу бойынша жұмысТақырыбы : «Кәсіби шеберлікті шыңдауға жаңа технологияларды кеңінен қолдану»Кәсіби сайыстарға

Слайд 17Балаларды оқыту, тәрбиелеу, дамыту мәселелері бойынша басылымдарының болуы

Балаларды оқыту, тәрбиелеу, дамыту мәселелері бойынша  басылымдарының болуы

Слайд 18 Балабақшаның әдістемелік жұмысына қатысуы
Қалалық, республикалық, облыстық деңгейдегі
әдістемелік жұмыстарға қатысуы

Балабақшаның әдістемелік жұмысына қатысуы Қалалық, республикалық, облыстық деңгейдегі әдістемелік жұмыстарға қатысуы

Слайд 19 «Ю.А.Гагарин атындағы №33 балабақшасы» МКҚК ұстаздарының мониторингісі 2014-2015 оқу жылы

(мамыр)
«Ю.А.Гагарин атындағы №33 балабақшасы» МКҚК ұстаздарының мониторингісі 2014-2015 оқу жылы (мамыр)

Слайд 21Жоғары деңгей - 54 – 46
Орта деңгей - 45

– 30
Төмен деңгей – 30-дан төмен
Мониторинг жылына екі рет жүргізіледі: мамыр және қыркүйек айында, қорытындысы педкеңесте талданып, жоғары деңгейге жеткен ұстаздар марапатталады.

Жоғары деңгей - 54 – 46 Орта деңгей  - 45 – 30 Төмен деңгей – 30-дан

Слайд 22Жоғары және орта деңгейге көтерілген ұстаздарды
марапаттау тәсілдері:
деңгейлеріне байланысты

қала, облыс, республика көлеміндегі Құрмет грамотасы, Алғыс хат т.б. марапат түрлеріне және санатын көтеруге ұсыныс беріледі.
кәсіподақ ұйымының жоспарымен әр түрлі ақшалай сыйақы, сыйлықтар қарастырылады.
жыл бойы конкурстардан алған сыйлықтар қыркүйек айында үздік топтарға марапат ретінде бөліп беріледі.
қалалық Тамыз мәжілісіне үздік педагог ретінде жолдама беріледі.
жаңа мемлекеттік стандартқа сәйкес әдістемелік құралдармен және көрнекі құралдармен толық қамтамасыз етіледі.
екі кабинетке (қазақ тілі, психолог) ұстаздар үшін жеке компьютер, принтер бөлінді.
Ал, төменгі деңгейдегі ұстаздармен қалыс қалған бөлімдер бойынша себептері анықталып, жоспар құрылып, әдістемелік көмек көрсетіледі. Сонымен қоса, маусым айында меңгеруші топтарға тәрбиешілер бекіту кезінде мониторингтің нәтижесі ескеріліп, тәжірибелі ұстаз бен жас маманды бір топқа бекіту тәжірибеге енгізілген және бұдан нәтиже бар.

Жоғары және орта деңгейге көтерілген ұстаздарды марапаттау тәсілдері: деңгейлеріне байланысты қала, облыс, республика көлеміндегі Құрмет грамотасы, Алғыс

Слайд 24 2015-2016 оқу жылына арналған тәрбиешілер мен педагогтардың өзін –өзі жетілдіру

тақырыптары
2015-2016 оқу жылына арналған тәрбиешілер мен педагогтардың өзін –өзі жетілдіру  тақырыптары

Слайд 25Өз білімін көтеру жоспары №7 «Айша» балабақшасы

Өз білімін көтеру жоспары №7 «Айша» балабақшасы

Слайд 28Бұдан күтілетін нәтиже:
педагогтар әріптестерімен өздерінің сәтті, сондай-ақ, сәтсіз тәжірибелерімен

бөлісе отырып, себептері мен факторларын анықтап, өздерінің іс-тәжірибелерін сын тұрғысынан бағалауға ұмтылыс жасайды.
олар бір-біріне ілтипатпен қарап, әртүрлі проблемаларды бірге шешуге тырысады, бір-бірінің оқу үрдісіне қатысып, өз пікірлерін білдіреді.
жетістіктерді бірлесе талқылап,  жаңа идеяларды анықтайды және оларды өз жұмысында негіз етіп алады.
ұжымдық жұмысқа бейімделеді.
Шығатын қорытынды:
бір ұжым болып жұмыс істеу арқылы басқа педагогтар қолдаған жағдайда, педагогтың жұмысы аса тиімді болмақ.
мониторинг жүйесін педагогтар қызметіне енгізу МДБҰ қызмет көрсетудің жоғары деңгейіне шығуына мүмкіндік береді.
Бұдан күтілетін нәтиже: педагогтар әріптестерімен өздерінің сәтті, сондай-ақ, сәтсіз тәжірибелерімен бөлісе отырып, себептері мен факторларын анықтап, өздерінің іс-тәжірибелерін

Слайд 29Әдебиеттер тізімі
І. Нормативтік құжат.
ҚР «Білім туралы» заңы 2007 жылы

27 шілдедегі № 319-III (13.01.2015
жылдың өзгерістерімен
Мектепке дейінгі жалпыға бірдей білім беру стандарты №1080, 23.08.2012ж.
ІІ. Негізгі құжаттар.
Білім беру мекемелерінің басшыларының анықтамасы журналы №6, 2015ж.
Мектепке дейінгі ұйым басшысының анықтамалығы. №7, 2013ж.
ІІІ. Интернет-ресурстар.
http://rc-dd.kz
Әдебиеттер тізіміІ. Нормативтік құжат.  ҚР «Білім туралы» заңы 2007 жылы 27 шілдедегі № 319-III (13.01.2015

Слайд 30НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА
РАХМЕТ!

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть