Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающие технологии в школе

жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…».
В.А.Сухомлинский.

справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;
в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.

и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся.

Субьект-субьективные взаимоотношения.
Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям усащихся.
Комплексный, междисциплинарный подход.
Успех порождает успех.
Активность.
Ответственность за свое здоровье.

в учебном году
Дни здоровья и спорта

СУЩЕСТВУЮТ ВИДЫ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕОПРИЯТИЙ:

деятельности. Она необходима и важна , это «минутка» активного и здорового отдыха!

дыхательной системы;
улучшение общего состояния;
переключить внимание с одной деятельности на другую;
снятие напряжения с мышц, вызванное неподвижным состоянием;
развитие речи, памяти;
развивают координацию движений.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ КИСТЕЙ РУК ГИМНАСТИКА ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ПЛОСКОСТОПИЯ РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ С ПРЕДМЕТАМИ ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА ДО УРОКОВ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВИЛЬНОЙ ОСАНКИ ФИЗМИНУТКИ ИЗ ЛИЧНОГО ОПЫТА

его содержания.
Упражнения должны быть разнообразны, так как однообразие снижает интерес к ним, а следовательно, и их результативность.
Физкультминутки должны проводиться на начальном этапе утомления, выполнение упражнений
при сильном утомлении не дает желаемого
результата.
Предпочтение нужно отдавать
упражнениям
для утомленных групп мышц.
Важно обеспечить позитивный
эмоциональный настрой.

рисовали,
А теперь мы дружно встали.
Ручками похлопали.
Ножками потопали.
Чуть покружимся бочком,
Сядем и писать начнем.

2. Листопад
Под ногами листопад,
Листья желтые лежат,
Листья желтые лежат,
А под листьями шуршат
Шурш, Шуршиха и Шуршонок –
Папа, мама и листенок. (В.Голяровский)

в двух направлениях – это создание оптимальных гигиенических условий и в то же время проведение
воспитательной работы

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВИЛЬНОЙ ОСАНКИ

ноги и интенсивно массируй - сидя разуться и поставить ступню на пальчики. Двигать шажками вперёд, назад - сидя поочерёдно поднимай носки и пятки - поочерёдно разводи носки и пятки - изобразить захват песка пальцами ног - стоя выполнять круговые движения ногой или рисовать заданный предмет - ходьба на носках, на пятках, на внешней стороне или внутренней стороне стопы

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ПЛОСКОСТОПИЯ

этим письменное задание, необходимо выполнить упражнения для рук: сжимание и разжимание пальцев, потряхивание кистями и т.д.
Очень полезны задания с одновременной, эмоциональной нагрузкой – для снятия напряжения

Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе»., Москва, Издательство «АПК и ПРО», 2002 г.
3. 3. Советова Е.В. «Эффективные образовательные технологии»., Ростов н/Д, Издательство «Феникс», 2007 г.
4. 4. http://www.openclass.ru/io/9/kostenko Костенко Л.В. «Здоровье сберегающие технологии в школе».