- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Задачи и содержание учебного предмета Технология в начальной школе.
Содержание
- 1. Задачи и содержание учебного предмета Технология в начальной школе.
- 2. Общая характеристика учебного предмета «Технология»Особенностью уроков технологии
- 3. Занятия на уроках технологии продуктивной деятельностью создают
- 4. Значение и возможности предмета «Технология» выходят за
- 5. На уроках технологии есть все элементы учебной
- 6. Содержание НОО по учебному предмету «Технология»Содержание учебного
- 7. Основные содержательные линии предмета «Технология»: *
- 8. Особое место в структуре учебного предмета занимает
- 9. Литература 1. Федеральный государственный стандарт
Общая характеристика учебного предмета «Технология»Особенностью уроков технологии в начальной школе является то, что они строятся на уникальной психологической и дидактической базе – предметно-практической деятельности, которая служит в младшем школьном возрасте необходимой составляющей целостного процесса
Слайд 1Задачи и содержание обучения технологии
в начальной школе
Требования ФГОС НОО
к содержанию
учебного предмета «Технология»
Слайд 2Общая характеристика учебного предмета «Технология»
Особенностью уроков технологии в начальной школе является
то,
что они строятся на уникальной психологической и дидактической базе – предметно-практической деятельности, которая служит в младшем школьном возрасте необходимой составляющей целостного процесса духовного, нравственного и интеллектуального развития.
что они строятся на уникальной психологической и дидактической базе – предметно-практической деятельности, которая служит в младшем школьном возрасте необходимой составляющей целостного процесса духовного, нравственного и интеллектуального развития.
Слайд 3Занятия на уроках технологии продуктивной деятельностью создают основу для самореализации личности.
Они отвечают возрастным особенностям психического развития детей младшего школьного возраста, так как в процессе продуктивной деятельности учащиеся могут реализовать свои умения, заслужить одобрение и получить признание (за проявленную добросовестность, творческую идею и т.д.)
Слайд 4Значение и возможности предмета «Технология» выходят за рамки обеспечения учащихся сведениями
о технико-технологической картине мира.
При соответствующем содержательном и методическом наполнении он может стать опорным для формирования системы универсальных учебных действий.
При соответствующем содержательном и методическом наполнении он может стать опорным для формирования системы универсальных учебных действий.
Слайд 5На уроках технологии есть все элементы учебной деятельности:
-
планирование,
- ориентировка в задании,
- преобразование,
- оценка продукта,
- умения распознавать и ставить задачи,
возникающие в процессе практической работы,
- предлагать практические способы решения,
- добиваться достижения результата и т.д.
- ориентировка в задании,
- преобразование,
- оценка продукта,
- умения распознавать и ставить задачи,
возникающие в процессе практической работы,
- предлагать практические способы решения,
- добиваться достижения результата и т.д.
Слайд 6Содержание НОО по учебному предмету «Технология»
Содержание учебного предмета «Технология» имеет практико-ориентированную
направленность.
Вместе с тем практико-ориентированная направленность должна рассматриваться как средство общего развития ребёнка: становления социально значимых качеств школьника, а также формирования технологических и универсальных учебных действий.
Вместе с тем практико-ориентированная направленность должна рассматриваться как средство общего развития ребёнка: становления социально значимых качеств школьника, а также формирования технологических и универсальных учебных действий.
Слайд 7Основные содержательные линии предмета «Технология»:
* Общекультурные и общетрудовые
компетенции (знания, умения и способы
деятельности)
* Основы культуры труда и самообслуживания
* Технология ручной обработки материалов
* Элементы графической грамоты
* Конструирование и моделирование
* Практика работы на компьютере
Слайд 8Особое место в структуре учебного предмета занимает проектная деятельность.
«Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Несложные коллективные, групповые и индивидуальные проекты. Культура межличностных отношений в совместной деятельности.
Результат проектной деятельности – изделия и услуги (например, помощь ветеранам, пенсионерам, инвалидам), праздники и т.п.»
(Программа учебного предмета «Технология»)
Результат проектной деятельности – изделия и услуги (например, помощь ветеранам, пенсионерам, инвалидам), праздники и т.п.»
(Программа учебного предмета «Технология»)
Слайд 9Литература
1. Федеральный государственный стандарт начального общего образования /
М-во образования и науки Рос.Федерации. – М.: Просвещение, 2010. – 31 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1. – М.: Просвещение, 2010. – 400 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1. – М.: Просвещение, 2010. – 400 с. – (Стандарты второго поколения).
