языку: Низамова Т.Х.,
Хисамова Г.Р.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Взаимодействие семьи и ДОУ в обучении государственным языкам
Содержание
- 1. Взаимодействие семьи и ДОУ в обучении государственным языкам
- 2. Статус татарского языка как государственного предусматривает
- 3. Детский сад – первое звено в
- 4. Цель: формировать у детей интерес к общению
- 5. Лексический минимум по курсу обучения татарскому языку:
- 6. Формы работы при обучении детей татарскому языку:-
- 7. В средней группе дети задают вопросы «Син
- 8. Занятия в средней группе
- 9. Занятия татарского языка в старшей группе
- 10. Занятия татарского языка в подготовительной группе
- 11. Изучение другого языка- это и знакомство с
- 12. Декада татарской национальной культуры
- 13. Экскурсия в детскую библиотеку
- 14. Знакомство с символикой
- 15. Презентация татарских национальных блюд
- 16. День родного языка
- 17. Праздник «Навруз»
- 18. Праздник «Карга боткасы»
- 19. Путешествие по сказкам Габдуллы Тукая
- 20. Конкурс чтецов «Тукай с нами навсегда!»
- 21. Инсценирование произведений Габдуллы Тукая воспитателями
- 22. Инсценирование произведений Габдуллы Тукая воспитателями
- 23. Выставка поделок по произведениям Габдуллы Тукая
- 24. Габдулла Тукай әсәрләрен сәхнәләштерү күренешләре
- 25. Наши достижения
- 26. Наши достижения
- 27. Муниципальная олимпиада по татарскому языку- 1 место
- 28. Благодарность родителям и нашему воспитаннику
- 29. "Уйный- уйный өйрәнәбез!"Группа создана для педагогов и родителей МБДОУ №5
- 30. Татарча да яхшы бел, Русча
- 31. Спасибо за внимание!Игътибарыгыз өчен рәхмәт!
Статус татарского языка как государственного предусматривает овладение татарским языком как средством общения, способом духовно-нравственного развития, формирования коммуникативной культуры воспитанников, обучающихся.
Слайд 1
Взаимодействие семьи и ДОУ
в обучении государственным языкам
Воспитатели по обучению татарскому
Слайд 2
Статус татарского языка как государственного предусматривает овладение татарским языком
как средством общения, способом духовно-нравственного развития, формирования коммуникативной культуры воспитанников, обучающихся.
Слайд 3
Детский сад – первое звено в системе образования. Чтобы
стать высокообразованным, человек должен овладеть всеми богатствами родного языка. Поэтому детского сада - одна из главных задач формирование правильной речи детей на основе овладения ими языком своего народа.
Слайд 4
Цель: формировать у детей интерес к общению на татарском языке, познанию
нового посредством использования знаний детей по учебно-методическим комплектам.
Основная задача учебно-методических комплектов «Говорим по -татарски»- формировать первоначальные умения и навыки практического владения татарским языком в устной форме; закрепить умения детей общаться со сверстниками; использовать вежливые слова на татарском языке; способствовать развитию диалога на татарском языке.
Основная задача учебно-методических комплектов «Говорим по -татарски»- формировать первоначальные умения и навыки практического владения татарским языком в устной форме; закрепить умения детей общаться со сверстниками; использовать вежливые слова на татарском языке; способствовать развитию диалога на татарском языке.
Слайд 5
Лексический минимум по курсу обучения татарскому языку:
средний возраст – 62
слово,
старший возраст – 107 (62+45) слов, подготовительная к школе группа -167(62+45+60) слов.
старший возраст – 107 (62+45) слов, подготовительная к школе группа -167(62+45+60) слов.
Слайд 6
Формы работы при обучении детей татарскому языку:
- работа с предметами :
описание, составить диалог с игрушками, участие в игре и в сказках
- работа с рисунками : описание. развивающий диалог;
- сюжетно- ролевые игры;
- разучивание хороводных игр (используя аудиодиски)
- театрализация;
- подвижные игры: игры с мячом, игра «Командир», хороводная игра;
- творческие и ситуативные игры: ролевые игры, интервью, ситуативные упражнения.
- ситуативные и логические упражнения;
просмотр мультфильмов и анимационных сюжетов;
- дидактические игры;
- интерактивные игры.
- работа с рисунками : описание. развивающий диалог;
- сюжетно- ролевые игры;
- разучивание хороводных игр (используя аудиодиски)
- театрализация;
- подвижные игры: игры с мячом, игра «Командир», хороводная игра;
- творческие и ситуативные игры: ролевые игры, интервью, ситуативные упражнения.
- ситуативные и логические упражнения;
просмотр мультфильмов и анимационных сюжетов;
- дидактические игры;
- интерактивные игры.
Слайд 7
В средней группе дети задают вопросы «Син кем?», Хәлләр ничек?
- Дети
в старшей группе в конце года уверенно, без подсказки воспитателя, должны уметь вести диалог между собой, задавая и отвечая на вопросы «Хәлләр ничек? Нинди? Ничә? Нәрсә кирәк?», организовать сюжетно-ролевую игру «Магазин», на любую тему (овощи, мебель, одежда, игрушки), игру «Командир».
- В подготовительной группе дети должны уметь задавать и отвечать на вопросы «Хәлләр ничек? Нинди? Ничә? Нәрсә кирәк? Син кем? Бу кем? Бу нәрсә? Ничә яшь? Нишли? Нишлисең? Кая барасың?» самостоятельно организовать сюжетные игры “Магазин”, “Командир”, “Угостим друзей”, так же покупать билеты, знакомится, разговаривать по телефону.
- В подготовительной группе дети должны уметь задавать и отвечать на вопросы «Хәлләр ничек? Нинди? Ничә? Нәрсә кирәк? Син кем? Бу кем? Бу нәрсә? Ничә яшь? Нишли? Нишлисең? Кая барасың?» самостоятельно организовать сюжетные игры “Магазин”, “Командир”, “Угостим друзей”, так же покупать билеты, знакомится, разговаривать по телефону.
Слайд 11
Изучение другого языка- это и знакомство с другой культурой, с праздниками
и обычаями другого народа, сказками, детскими играми и фольклором.
Слайд 30
Татарча да яхшы бел,
Русча да яхшы бел,
Икесе дә безнең очен,
Иң кирәкле, затлы тел.
Знай татарский ты язык,
Знай и русский ты язык.
Оба очень нам нужны,
Одинаковы важны.
Шайхи Маннур
Иң кирәкле, затлы тел.
Знай татарский ты язык,
Знай и русский ты язык.
Оба очень нам нужны,
Одинаковы важны.
Шайхи Маннур
