Презентация, доклад на тему Выступление Социально-коммуникативное развитие средствами трудового воспитания

на РМО «Социально-коммуникативное развитие
средствами трудового воспитания»
Опыт работы по теме:
«Трудовая деятельность как форма и средство социально-коммуникативного развития дошкольников»

Воспитатель:
Ярмош Александра Владимировна

Кубинка, 2019г.

даёт радость дружбы и товарищества, рождает новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство – чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека».
В. А. Сухомлинский

в себя компоненты любой деятельности: :

трудовой деятельности.
Бедность, узость и бессистемность представлений детей о труде взрослых.
Низкий уровень сформированности трудовой деятельности к концу дошкольного возраста.
В практике семейного и общественного воспитания распространена авторитарная модель руководства трудовой деятельностью, которая выражается в следующем:
- Насильственное включение ребёнка в трудовую деятельность,
- Чрезмерная регламентация действий ребёнка,
- Угроза наказания за плохое отношение к труду,
- Наказание трудом за плохое поведение,
- Недовольство неумением ребёнка.

Актуальные проблемы трудового воспитания дошкольников

трудового процесса

ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – ОВЛАДЕНИЕ РЕБЕНКОМ ТРУДОВЫХ ПРОЦЕССОВ

СТАНОВЛЕНИЕ РАЗНЫХ ВИДОВ ТРУДА

Направления развития трудовой деятельности

развитие у последних общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и его продуктам.

Цель трудового воспитания.  Формирование ценностного отношения к труду, то есть умение ценить свой труд и труд взрослых, ценить результат труда, осознавать значимость труда, как первостепенной значимости для общества

Трудовое воспитание

труду взрослых, - воспитание уважения к трудящимся, - воспитание бережного отношения к результатам труда, - воспитание стремления помогать взрослому.
Формирование самой трудовой деятельности ребёнка: - развитие трудовых навыков детей, - развитие умения планировать трудовую деятельность, - формирование общественных мотивов трудовой деятельности.
Воспитание личности ребёнка в процессе индивидуальной и коллективной трудовой деятельности: - воспитание правильного отношения к собственному труду; - воспитание личностных качеств (трудолюбия, самостоятельности, настойчивости, ответственности); - воспитание положительных отношений между детьми в процессе труда.

Задачи трудового воспитания

изобразительного искусства).

Средства трудового воспитания

заинтересовывающий момент
Цель - это то, к чему надо стремиться.
Трудовые действия – это то, при помощи чего осуществляется цель и достигается результат
Планирование - это умение предвидеть предстоящую работу
Результат - это показатель завершения работы, фактор, помогающий воспитывать у детей интерес к труду.

Ручной и художественный труд

овладевает всеми компонентами трудовой деятельности и самостоятельностью.

бытовых процессов и общественной деятельности и т.д.

всестороннем развитии.

Воспитание трудовой деятельности у детей дошкольного возраста – это, на мой взгляд, один из самых важных результатов работы в детском саду. Именно в этом возрасте закладывается фундамент по формированию нравственно-трудовых качеств.