Презентация, доклад на тему Выступление на тему Система оценки младшего школьника

у школьников умение проверять и контролировать себя;
*критически оценивать свою деятельность;
*устанавливать ошибки и находить пути их устранения.

- не справлюсь

старался
Х – хочу научиться этому
Д – дружно работали
Г – группой работать лучше

В 1 классе оценивание проводится
сначала по одному критерию,
потом по двум критериям,
затем по трём критериям

А

П

Д

ему при неудаче.
«на ложку дёгтя – бочка мёда» Даже в море неуспеха можно найти островок успешности и закрепиться на нем.
Ставить перед ребёнком только конкретные цели. Вместо заклинания: «Постарайся быть внимательным и не пропускай букв» эффективней установка «В прошлом диктанте ты пропустил шесть букв, сегодня – не больше пяти»
«за двумя зайцами…» Не надо ставить перед первоклассником несколько задач одновременно. Если вы сегодня ставите задачу не забыть о точке в конце предложения, простите ему на то, что он забыл, как пишется заглавная буква Д.
формула «опять ты НЕ…» - верный способ выращивания неудачника.
Не высмеиваем, а шутим по доброму.
Хвалим исполнителя, критикуем исполнение.

достижений
Тематический и итоговый контроль
Самостоятельные работы
Контрольные работы
Электронный паспорт ученика.

«Хорошо, спасибо! Тебя было интересно слушать»;
«Не огорчайся, у тебя все получится, только давай делать так...»;
«Смотри, оказывается, можешь! Ведь получилось же, молодец!»

требований (стандарт).
Базовый уровень – требования программы.
Максимальный уровень – объём возможностей, который выходит за пределы общих требований программы.

Баллы успешности:
1 – 2 балла – необходимый уровень;
3 – 4 балла – базовый уровень;
5 – 6 баллов – максимальный уровень.

☼ ХОРОШО! ☼ ПОСТАРАЙСЯ!

мне интересно знать,
делать, решать, учиться;

☼ зеленый цвет - я готов работать;

☼ синий цвет - я себя неуверенно
чувствую,
мне не все удается,
мне иногда нужна помощь;

☼ желтый цвет - я себя плохо
чувствую,
не понимаю задания,
мне нужна помощь.

и фото ученика.

Ученик наполняет этот раздел:
результатами контрольных работ,
интересными проектами,
отзывами о прочитанных книгах,
графиками роста скорости чтения.

стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию. Родителям и учителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!

Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось.

аттестационные ведомости.

Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

но его работа будет интереснее, его ученики станут более самостоятельными и их достижения более зримыми.