Презентация, доклад на тему Выступление на секции августовского совещания Информационные и методические материалы по подготовке к реализации Федерального Закона Об образовании в РФ

образовании в РФ»

системы образования страны в настоящее время выдвигается идея превращения российского образования в важнейший фактор обеспечения растущей конкурентоспособности России в условиях цивилизационных вызовов XXI века, что находит отражение в таких официальных документах:
Национальная доктрина образования в РФ до 2025 года (от 4 октября 2000 г, № 751);
Современная модель образования, ориентированная на решение задач инновационного развития экономики (от 8 мая 2008 г., № 03-946);
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г. (от 17 ноября 2008 г., № 1162);
Прогноз научно-технического развития Российской Федерации на долгосрочную перспективу до 2030 года.

инициативы «Наша новая школа» (от 4 февраля 2010 г., Пр. - 271);
Федеральной программы развития образования на 2011-2015гг. (от 7 февраля 2011 г., № 61);
Проекта Государственной программы «Развитие образования (2013 – 2020 гг.)»;
Нового Федерального закона «Об образовании в РФ» (от 30 декабря 2012 г.).

ДОД рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, организация которого может позволить преодолеть кризис детства. Система ДОД социально востребована как фактор развития склонностей, способностей, социального и профессионального самоопределения детей и молодежи.

будет способствовать прогрессивному развитию конкуренции. Это актуализирует роль ДОД на современном этапе.
Основным смыслом идеи использования потенциала ДОД является изменение отношения взрослых к креативным возможностям детей, признание их права на проявление инициативы, самостоятельности, в добровольном выборе форм и содержания образования со своими интересами.

межпредметных образовательных программ в объеме и темпе, адекватном творческой индивидуальности;
проявление образовательной активности;
участие в социальной деятельности;
освоение культурных ценностей;
организацию досуга в соответствии со своими интересами.

области;
многообразие видов деятельности;
личностно деятельностный характер образовательного процесса, способствующий мотивации личности к познанию и творчеству;
личностно ориентированный подход к ребенку;
признание за ребенком права на пробу и ошибку в выборе возможностей самоопределения;
применение таких средств определения результативности, которые помогли бы ему увидеть собственный рост и развитие.

высказать некоторые рекомендации по использованию в практической деятельности потенциала ДОД:
Центральное место должна занять разработка и реализация инновационных образовательных программ;
«Инновационность» заключается в новизне и содержания, и методов образовательной деятельности;
Использование опыта создания инновационных образовательных проектов;
Создание гибких вариативных образовательных программ с учетом индивидуальных возможностей детей.

явно усилено.
В.В. Путин в Послании Федеральному собранию (от 12.11.2012 г.) так сформулировал приоритеты развития ДОД: «За последние десятилетия система ДОД потеряла значительную часть своих кадровых и финансовых ресурсов. Кружки и секции сегодня посещают только половина школьников, и только четверть – бесплатно. Сильной деформации подверглась традиционно значимая сфера социализации – детский спорт. Число спортивных школ и секций растет, но часто они ориентированы только на перспективы перехода в большой спорт. Это порождает раннюю селекцию и отсев детей. Необходимо вернуть систему ДО в сферу ответственности государства – на региональный уровень, оказывая при необходимости поддержку из федерального бюджета».

до уровня зарплаты учителей общеобразовательных школ;
увеличить к 2020 г. Число детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по дополнительным образовательным программам, в общей численности этого возраста до 70-75 %, предусмотрев, что 50% из них должны обучаться за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета;
подготовить предложения о передаче субъектам РФ полномочий по предоставлению ДОД софинансирования реализации названных ассигнований федерального бюджета.

власти, научных организаций, родительской общественности, средств массовой информации к состоянию этой системы и приоритетным направлениям ее развития.

Российской Федерации».

Дополнительное образование обучающихся, в контексте нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
Законодательная база в нашей стране претерпела серьезные изменения. Более того, изменился основной Закон, а рамках которого мы работали около 20 лет. На смену Федеральному закону «Об образовании» Президентом подписан Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г., одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 г.).
Краткие основные отличия старого и нового закона об образовании по ключевым позициям.

РФ по приведению своих законов и иных нормативных актов в соответствие с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» - завершится 1 сентября 2013 г., а по вопросам реализации полномочий органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов – не позднее 1 января 2014 г.)

к этому историческому моменту, чтобы «шагать в ногу со временем», адаптироваться к новым условиям, продолжать активно развивать систему дополнительного образования детей, приведя нормативно-правовую и научно-техническую базу в соответствие с новым Законом.

в современном образовательном пространстве с учетом новых требований.

сегодня.

Администрация дистанционно проходит курсы повышения квалификации в Учебном центре Форум Медиа.
Изучены материалы трех лекций:
1. Новое в законодательстве об образовании: локальные нормативные акты образовательной организации в соответствии с законом № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ». Общие требования. Подготовка к изменениям.
2. Определение перечня локальных нормативных актов. Устав образовательной организации в соответствии с требованиями № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ».
3. Общие подходы к разработке программных мероприятий по взаимодействию с участниками образовательных отношений по реализации Федерального Закона № 273 – ФЗ «Об образовании в РФ».

мероприятий по реализации новых требований нового ФЗ. Например,
- Шаблон приказа «О совершенствовании нормативной правовой базы».
- Шаблон приказа «Об организационных мероприятиях по обеспечению выполнений требований Федерального Закона от 29.12.2012 г. «Об образовании в РФ».

РФ, т.е. ХМАО-Югры. Обсуждали:
- Закон «Об образовании ХМАО-Югра».
- Концепцию развития дополнительного образования в ХМАО-Югре.
- О наименовании образовательных учреждений.

в контексте нового Федерального Закона «Об образовании в РФ».
Темы педсоветов:
«Актуализация роли дополнительного образования детей в современной образовательной политике РФ».
«Формирование профессионально и личностно значимых качеств педагога дополнительного образования». (Проект профессионального стандарта педагога).
«Самообразование как средство развития педагогического коллектива и личности».

образовании в РФ».
«О возможных направлениях модернизации программного «поля» УДОД. (Реформирование программной основы образовательной деятельности)» и др.

образовании в РФ»:
В.А. Березина «Воспитание и дополнительное образование в контексте нового Федерального Закона «Об образовании в РФ». «Внешкольник», № 1 и № 3, 2013 г.
П.Р. Кирпичник «Детское движение и закон». «Внешкольник», № 3, 2013 г., стр. 12.
О.А. Сизова «Формирование профессионально значимых качеств педагога дополнительного образования». «Внешкольник», № 2, 2013 г., стр. 20. и др.