Презентация, доклад на тему Выступление на педагогическом совете

возможностей
достижения нового качества образования».

в явлениях природы;
во всех основных областях культуры, включая мир
духовных ценностей.

2. Формирование ключевых компетенций.

образовательных технологий, проблем
построения образовательного процесса
на компетентностном подходе.

начальной школе на уроке и во внеурочной деятельности; 2. обоснование важности формирования информационно-коммуникативной компетенции у младших школьников, учитывая возрастные особенности учащихся; 3. планирование и организация работы по формированию информационно-коммуникативной компетенции у младших школьников.

и умений, а овладение ими в комплексе.

Выделяются 4 основных компетенций:

Информационная – готовность к работе с информацией;
Коммуникативная – готовность к общению с другими людьми;
Социальная – готовность к сотрудничеству с другими людьми;
Самообразование – готовность к совершенствованию.

- справочная литература;
- сети Интернет;
- опросы;
- музеи, библиотеки.

2. Обработка информации:
- упорядочение информации;
- составление планов;
- подготовка вопросов;
- дискуссии, обсуждении.

3. Передача информации:
- подготовка сообщений по теме;
- подготовка стенгазет, стендов.

(индивидуальные и групповые).

5. Учебно – исследовательская работа
(различные методы исследования).

6. Все формы учебного диалога.

7. Ролевые и деловые игры.

8. Выступления в качестве ведущих на мероприятиях.

9. Вовлечение учащихся в работу театральных студий.

типом собеседника, учитывая его особенности:

поддерживать контакт в общении, соблюдая нормы и правила
общения, в формах монолога и диалога, а также с
использованием средств невербального общения;
слушать собеседника, проявляя уважение и терпимость к
чужому мнению;
высказывать, аргументировать и в культурной форме
отстаивать собственное мнение;
стимулировать собеседника к продолжению общения;
грамотно разрешать конфликты в общении;
изменять при необходимости свое речевое поведение;
оценивать успешность ситуации общения;
корректно завершать ситуацию общения.

и анализировать полученную информацию с
позиции решаемой задачи;
делать аргументированные выводы;
использовать полученную информацию при планировании;
и реализации своей деятельности в той или иной ситуации;
структурировать имеющуюся информацию;
представлять ее в различных формах и на различных
носителях, адекватных запросам потребителя
информации.

школьников

Организация взаимодействия школы и родителей.

Вовлечение учащихся во внеурочную работу.

Использование современных технологий.

Выбор основных форм и методов работы.

Выбор системы обучения.

Реализация компетентностного подхода в начальной школе

знания:

геометрические
фигуры (цилиндр,
шар, круг,
окружность,
прямоугольник,
квадрат);

площадь фигуры
на плоскости.

Знания из области «Окружающий
мир»:

космос;

форма Земли
(шар);

форма звезд
(многоугольники).

Конструирование
модели ракеты:



внешний вид
ракеты (цилиндр);

части ракеты
(прямоугольник,
квадрат,
окружность).

Тема: «Пространство и форма».

уважительно и творчески
обращаться со словом;
повысить уровень развития внимания,
наблюдательности, памяти, фантазии;
учить пользоваться словарями;
самостоятельно и творчески работать с
текстом.

экскурсия, которая способствует:

развитию внимания и познавательного интереса
школьников;
обеспечивает здоровье сохраняющее обучение;
даёт наглядные ответы на вопросы;
помогает выявить существенные и несущественные
признаки предметов и явлений;
расширяет и систематизирует знания ребёнка об
окружающем мире.

Одна из форм внеклассной работы – это
экскурсия, которая способствует:

развитию внимания и познавательного интереса
школьников;
обеспечивает здоровье сохраняющее обучение;
даёт наглядные ответы на вопросы;
помогает выявить существенные и несущественные
признаки предметов и явлений;
расширяет и систематизирует знания ребёнка об
окружающем мире.

микроклимат и условия в семье и д.р.)

Привлечение родителей к образованию и воспитанию учащихся в школе

Разработка единых педагогических требований и подходов к воспитанию учащихся со стороны родителей и учителей

Разностороннее педагогическое просвещение родителей, формирование у родителей потребности в самообразовании

(общешкольные) родительские собрания;
- классный родительский комитет, общешкольный
попечительский совет;

2. Участие в делах класса.

к информационно-коммуникативной компетентности.