Презентация, доклад на тему Вовлечение родителей в проектную деятельность в ДОУ

и я пойму»
китайская пословица

Уильям Килпатрик (основоположник проектов, американский педагог)

Проектная деятельность –
специально организованная совместная познавательная деятельность педагога и воспитанников по разработке и реализации проекта, направленная на решение личностно-значимых образовательных задач и создание конкретного продукта в рамках определённых этапов.

актуальную и посильную
для него задачу на определенный
отрезок времени

Подведение итогов –
определение задач для новых проектов

Выполнение проекта
практическая часть

Разработка проекта –
план деятельности по достижению цели
- к кому обратиться за помощью (взрослому,
педагогу);
- в каких источниках можно найти информацию;
- какие предметы использовать (принадлежности,
оборудование);
- с какими предметами научиться работать для
достижения цели

рабочие материалы, в том числе планы, отчеты, рисунки, схемы, карты, таблицы).

систем и видов педагогической деятельности.

1. Что такое педагогическое проектирование?

реализации конкретной педагогической задачи с уточнением роли и места каждого действия, времени осуществления этих действий, их участников и условий, необходимых для эффективности всей системы действий.
системное изучение явления по одним и тем же параметрам с заданной периодичностью.(Мониторинг)
научно обоснованное суждение о возможных состояниях объекта в будущем или об альтернативных путях и сроках их достижения. (Прогноз)

требующее объяснения и подтверждения.

Дьюи;
великий русский педагог К.Д. Ушинский;
французский психолог Ж. Пиаже

родителей наиболее уместно реализовывать в ДОУ? (2 варианта ответа)

краткосрочный (1-2 недели)
среднесрочный (1-3 месяца)
долгосрочный (до 1 года)

цели и результата проекта;
рефлексивная оценка проекта;
выбор содержания и форм проектной деятельности к каждому этапу проекта.

педагогом технологии проектирования?

репродуктивный;
поисковый;
творческий.

обозначенной в проекте проблемы;
проявить себя как педагог, владеющий навыками разработки проекта как методического пособия, которое окажет практическую помощь коллегам;
привлечь внимание слушателей и нацелить коллег на непременное использование презентуемого проекта в практике их работы.

единый подход к воспитанию, развитию и общению с ребенком в ДОО и семье;
повышать психолого-педагогическую грамотность родителей;
поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях распространять положительный опыт воспитания в семье;
расширять сферу участия родителей в организации жизни ДОО, устанавливать партнерские отношения с семьей каждого воспитанника.

благоприятствует их успехам;
расширяет социальный опыт ребёнка и дает положительные модели для подражания;
дети начинают относится к родителям, как к источнику знаний и опыта.

возрастных особенностей дети не могут быть абсолютно самостоятельными и им необходима помощь взрослого.
Во-вторых, объединение детей и взрослых особенно важно в ситуации широко распространённого дефицита внутрисемейного общения.
В-третьих, существует такая разновидность проектов, как семейные. Например: «Мое генеалогическое древо», «Наши семейные традиции», «Великая Отечественная война в истории нашей семьи» и др.
Они обладают огромным развивающим потенциалом для детей. И для их осуществления участие родителей просто необходимо.

к теме реализуемого проекта.

нужной информации (написание доклада, поиск художественной литературы, работа с компьютером).

д.

заданной теме.