«Новосибирский государственный педагогический университет»
Новосибирск 2019
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Воспитательная технология Н.Е. Щурковой
Содержание
- 1. Воспитательная технология Н.Е. Щурковой
- 2. Щуркова Надежда ЕгоровнаРодилась в 1959 г., живет
- 3. Цель воспитания – личность, способная строить
- 4. Триединство цели:ИстинаДобротаКрасота
- 5. Содержание технологии1.Знание на уровне истины.Знания обеспечивают формирование
- 6. 2. Умения – через жизненный опыт.Умения как
- 7. В книге Н.Е. Щурковой «Три
- 8. Особенность технологииЧеловек реализует себя в соответствии со
- 9. ПреимуществаУ школьников поиск смысла жизни — профессиональный долг истинного воспитателя. Ценность индивидуальности.
- 10. Итак, концепция «Формирование у школьников
- 11. Выполнил студент 2014-ППДО-301 группыПавловская Жанна НиколаевнаВоспитательная технология
Щуркова Надежда ЕгоровнаРодилась в 1959 г., живет и работает в Москве. Доктор педагогических наук, профессор МПГУ им. В.И. Ленина.Автор многих исследований и монографий по проблемам педагогической технологии, ведущих принципов воспитания.
Слайд 1Выполнила: Аксенова В.В.
Воспитатель-1категории
МКДОУ № 262
Воспитательная технология
Н.Е. Щурковой
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Новосибирский государственный педагогический университет»
«Новосибирский государственный педагогический университет»
Слайд 2Щуркова Надежда Егоровна
Родилась в 1959 г., живет и работает в Москве.
Доктор педагогических наук, профессор МПГУ им. В.И. Ленина.
Автор многих исследований и монографий по проблемам педагогической технологии, ведущих принципов воспитания.
Автор многих исследований и монографий по проблемам педагогической технологии, ведущих принципов воспитания.
Слайд 3 Цель воспитания – личность, способная строить жизнь, достойную Человека.
Образ выпускника школы – это образ юности, осознающей социальные связи с обществом, своё место и роль в общественном развитии, подготовленной к созидательной деятельности в контексте общественной жизни и самостоятельному выстраиванию собственной жизни на основании Добра, Истины и Красоты.
Слайд 5Содержание технологии
1.Знание на уровне истины.
Знания обеспечивают формирование отношений к миру.
НО! В
конкретном частном случае не имеет жизненного значения.
Поэтому! Знание приобретает смысл лишь на уровне ИСТИНЫ.
Поэтому! Знание приобретает смысл лишь на уровне ИСТИНЫ.
Слайд 62. Умения – через жизненный опыт.
Умения как инструментальное содержание воспитательного процесса
становится личностно значимым при условии включения их в жизненный опыт личности.
3. Отношения – на уровне идеи.
Отношения составляют основную, центральную часть содержания образования.
Для построения собственной жизни субъекту необходима постоянная ценностная ориентация.
Слайд 7 В книге Н.Е. Щурковой «Три принципа воспитания» можно найти
и специальные упражнения, реализующие диалогическое воспитание. Это организация размышлений детей над собственными ощущениями, переживаниями, мыслями, действиями. Это сообщения детей о том, что произошло с ними за последний час, день, месяц, четверть, год.
принцип ориентации на
социально-ценностные
отношения
принцип субъектности
принцип принятия ребенка
как данности
Слайд 8Особенность технологии
Человек реализует себя в соответствии со своим предназначением, когда исполняет
миссию Человека на Земле.
Человек есть существо моральное, обладающее способностью быть нравственным.
Творческая составляющая.
Человек есть существо моральное, обладающее способностью быть нравственным.
Творческая составляющая.
Слайд 9Преимущества
У школьников поиск смысла жизни — профессиональный долг истинного воспитателя.
Ценность
индивидуальности.
Слайд 10 Итак, концепция «Формирование у школьников образа жизни, достойной Человека»
— это не инструкция к обязательному исполнению, не административное предписание. Это мир мыслей, чувств и педагогической практики Н.Е. Щурковой.
Это касается и воспитателей. Если воспитатель видит смысл в том, чтобы воспитанники уже в школьные годы отучались от бездумного существования и точно знали, как строить жизнь, руководствуясь принципами истины, добра и красоты, то эта концепция как система целей, содержания, методов и форм — НАША.
Это касается и воспитателей. Если воспитатель видит смысл в том, чтобы воспитанники уже в школьные годы отучались от бездумного существования и точно знали, как строить жизнь, руководствуясь принципами истины, добра и красоты, то эта концепция как система целей, содержания, методов и форм — НАША.
Слайд 11Выполнил студент
2014-ППДО-301 группы
Павловская Жанна Николаевна
Воспитательная технология
Н.Е. Щурковой
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Новосибирский государственный педагогический университет»
«Новосибирский государственный педагогический университет»
Новосибирск 2019
