Презентация, доклад на тему Воспитание нравственно- патриотических качеств дошкольников в разнообразных видах деятельности. презентация

часть России.

Авторы проекта:
Воспитатели МКДОУ «Мещовский детский сад»
Дронова Т.В. И Белова А.О.

– с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству» Д.С.Лихачёв

развитие» отмечено патриотическое воспитание детей дошкольного возраста, где основной целью является позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Нравственно-патриотическое воспитание — важное звено системы воспитательной работы в дошкольной образовательной организации. Патриотическое воспитание- процесс формирования сознания человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и рос. С введением в действие ФГОС ДО, произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края. Во ФГОС ДО подчеркивается необходимость работы по патриотическому воспитанию дошкольников с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей, национальной культуры и традиций народа. Противоречия, сложившиеся в настоящее время, в условиях ломки нравственных идеалов российского общества, приобретают особую актуальность в формировании основ патриотизма у дошкольников.

знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю. Явно недостаточной является работа с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

Отечества.
Задачи:
Привитие детям чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.
Формирование чувства привязанности к своему дому, детскому саду, своим близким.
Расширение представлений о России, как о родной стране, о родном городе.
Воспитание патриотизма, уважение к культурному прошлому России средствами эстетического воспитания: изодеятельность, художественное слово;
Воспитание нравственно-патриотических чувств посредством изучения истории и культуры своего народа, государственной символики России и города.

долгосрочный.

(интернет ресурсы);
-Выявить уровень развития у детей по данной теме (диагностика);
-Определить насколько готовы родители к активному сотрудничеству (анкетирование);
-Пробудить интерес у детей и родителей к теме проекта;
- Составить план деятельности для достижения цели;
-Поддержать заинтересованность детей и родителей темой проекта.

расширению знаний дошкольников о родном крае, его природе,  достопримечательностях ;
-Расширение представлений о России, как о родной стране, о родном городе;
-Воспитание патриотизма, уважение к культурному прошлому России средствами эстетического воспитания: изодеятельность, художественное слово.

Формы работы Работа с детьми •Непосредственно образовательная деятельность •Экскурсии •Викторины •Праздники •Чтение художественной литературы •Беседы •Игры (подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, пальчиковые) •Художественное творчество •Наблюдение, прогулки •Мультимедийные презентации Работа с родителями •Консультации •Совместная работа с детьми •Участие в конкурсах •Помощь в подготовке праздников и развлечений

подготовила наглядную агитацию, которую расположила в раздевалке: консультации «Куда сходить в выходные дни с ребёнком?»; «Воспитание маленького гражданина»; «Воспитание патриотических чувств у дошкольника»; провела беседы, как индивидуальные, так и коллективные, в которых рассказала родителям о влиянии патриотического воспитания на развитие ребенка, как личности, патриота своей Родины. Предложила родителям , совместно с детьми изготовить фотоальбомы «Моя семья» , «Наш семейный герб», рассказ на тему:«Наш воин- герой», макет «Достопримечательность нашего города», выставка «Семейная реликвия».

родного народа, символику России, историю малой родины;
-У детей более глубокие знания о России;
-Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте.

своей страны, гордятся Россией. Более глубоко изучили историю родного города, расширили представления о профессиях своих родителей, с помощью целевых прогулок и экскурсий закрепили названия улиц, познакомились с учреждениями культуры и образования. Расширились знания детей о народах, проживающих на территории России, закрепили знания о символике Российской Федерации и Мещовска, её значении. У детей расширились знания о столице России. С удовольствием изучали гжельскую роспись, хохлому, Дымковскую роспись, расширяли знания о матрёшке. Продолжили знакомство с устным народным творчеством, русскими народными инструментами. Закрепили знания о русских народных праздниках и о государственных праздниках России. Совместно с родителями расширила предметно-развивающую среду. Родители принимали активное участие в реализации проекта. 

такой страны не знаю, Где так вольно дышит человек.

государственных символах России. Воспитываем уважительное отношение к гербу, флагу, гимну Российской Федерации. Знакомим детей со столицей нашей Родины – Москвой и другими городами России. У детей формируем основы гражданско-патриотических чувств: любовь, гордость и уважение к своей стране, ее культуре, осознанию личной причастности к жизни Родины.

что им близко и дорого. Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

в них гуманное отношение к своим близким.

воспитания детей является труд. Приобщаем их к труду, формируем ответственность за его результат. Особую значимость имеет труд детей  в природе, их участие в разнообразных природоохранных акциях.

закрепляем знания о растениях, разных породах деревьев, произрастающих в нашей местности, формируем чувство ответственности за сохранение природы родного края.

экскурсий, наблюдений, прогулок у детей формируются положительные эмоции, которые необходимо выразить. Изобразительная деятельность – это лучший способ выражения эмоций детей от увиденного. Дети рисуют в свободной деятельности и непосредственно-образовательной. Это помогает им еще раз пережить чувство прекрасного и закрепить знания и впечатления.

что это наше родное. Через воспитание любви к природе проявляются самые высокие нравственные качества человека, в их числе и любовь к Родине.

свою малую Родину.

наш город Мещовск – частица огромной страны, поскольку во всех местах, больших и маленьких, есть много общего, повсюду люди трудятся для всех.

понимать, что всякий труд важен и нужен, узнают профессии родителей.

и традициям русского народа. Приобщаем детей и к культуре своего народа (русские народные праздники), поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь.

чему он изумляется, и что вызывает отклик в его душе

забыт, ничто не забыто».

своей стране, ее культуре, осознанию личной причастности к жизни Родины.

увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигах, мы прививаем детям такие важные понятия, как: долг перед Родиной, любовь к Отечеству, ненависть к врагу, трудовой подвиг. Подводим ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну.

которой стоит его дом, и деревце под окном, и пение птички: все это Родина.

делах и поступках 

человека, в их числе и любовь к Родине.

загадки. Обсуждаем с детьми содержание сказок, обращаем их внимание на трудолюбие, скромность героев, на то, как они выражают сочувствие попавшим в беду, как борются за справедливость, как спасают друг друга. Таким образом, произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.

г.
Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России», старшая группа, Москва, 2008 г.
М.Д. Маханева «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников», Сфера, Москва, 2009 г.
Н.В. Алешина «Патриотическое воспитание дошкольников», МЦГЛ, 2004 г.
«С чего начинается Родина?» под редакцией Л.А. Кондречкинской, МТЦ, Сфера, 2003 г.