Презентация, доклад на тему Воспитание и развитие ребёнка театральной деятельностью

благоприятную адаптацию ребенка в школе;
- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
- скорректировать условия для развития ребенка;
- учесть возрастные и индивидуальные особенности ребенка;
- учесть социальные запросы родителей обучающихся.
- воспитание культуры толерантности

комплексность в их усвоении; - принцип дифференциации – предполагает выявление и развитие у учеников склонностей и способностей по различным направлениям; - принцип увлекательности является одним из самых важных, он учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся;  - принцип коллективизма – в коллективных творческих делах происходит развитие разносторонних способностей и потребности отдавать их на общую радость и пользу.

где школьник выступает в роли художника, исполнителя, режиссера спектакля;
принцип междисциплинарной интеграции – применим к смежным наукам. (уроки литературы и музыки, изобразительное искусство и технология);
принцип креативности – предполагает максимальную ориентацию на творчество ребенка, на развитие его психофизических ощущений, раскрепощение личности.

и эстетические чувства, научить чувствовать и ценить красоту. 3. Развить творческие способности младших школьников, их речевую и сценическую культуру, наблюдательность, воображение, эмоциональную отзывчивость.

отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.
Воспитывать в детях добро, любовь к ближним, внимание к людям, родной земле, неравнодушное отношение к окружающему миру.
Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми; воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками;
Развивать речевое дыхание и артикуляцию; развивать дикцию на материале скороговорок и стихов;
Знакомить детей с театральной терминологией; с видами театрального искусства; воспитывать культуру поведения в театре;

конкретного представления для отработки дикции.

саморазвитию;
-развитие познавательных интересов, учебных мотивов;
-знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность.)

«Выпускник получит возможность для формирования»

-формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой;
-эмпатии как понимание чувств других людей и сопереживание им;

оценки;
-вносить необходимые коррективы;
-уметь планировать работу и определять последовательность действий.

-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
- активизация сил и энергии к волевому усилию в ситуации мотивационного конфликта.

«У ученика будут сформированы»:

«Выпускник получит возможность для формирования»

деятельность
-осуществлять выбор вида чтения в зависимости от цели.

Выпускник получит возможность для формирования»

осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

различных точек зрения, в том числе использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.не совпадающих с его собственной;
-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

-адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

«Выпускник получит возможность для формирования»