- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Внеурочная деятельность в рамках ФГОС
Содержание
- 1. Внеурочная деятельность в рамках ФГОС
- 2. Алакина Елена Анатольевна Педагогический стаж-19 лет
- 3. Базисный планИнвариативная частьВариативная частьВнеурочная деятельность формирование системы
- 4. Результаты и эффектыРезультат – это то, что
- 5. Портрет выпускника начальной школы
- 6. Кружки во 2-х классах
- 7. Уровни воспитательных результатов Первый уровень –
- 8. Уровни воспитательных результатов Второй уровень –
- 9. Уровни воспитательных результатов Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Наши дорогие гости
- 23. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 24. Слайд 24
Алакина Елена Анатольевна Педагогический стаж-19 лет
Слайд 3Базисный план
Инвариативная часть
Вариативная часть
Внеурочная
деятельность
формирование
системы предметных
навыков
региональные
особенности
содержания образования
экскурсии,
кружки,
секции,
круглые столы,
конференции,
диспуты,
олимпиады,
соревнования,
проектная деятельность
Слайд 4Результаты и эффекты
Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия
школьника в деятельности.
Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата.
Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата.
Слайд 7Уровни воспитательных результатов
Первый уровень – приобретение школьником социальных знаний
(об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
Слайд 8Уровни воспитательных результатов
Второй уровень – получение школьником опыта переживания
и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Слайд 9Уровни воспитательных результатов
Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного
общественного действия
