Презентация, доклад на тему Внеурочная деятельность. Художественное направление.

профессиональный колледж»

Тема: « Организация внеурочной деятельности ООО «Туровская МОУ» по направлению «Художественное творчество».

Выполнила: слушатель КПК Екатерина Александровна Гончарова учитель ООО «Туровская МОУ» Научный руководитель: к.п.н. Крылова Ольга Юрьевна

Серпухов,2013

по данному направлению обучающиеся овладевают способностью создавать художественные образы, Знакомит с различными средствами выражения;
Способствует изменению отношения ребёнка к процессу познания;
Развивает интерес и любознательность

2

направлению «Художественное творчество».

Объект: обучающиеся младших классов
Предмет: процесс внеурочной деятельности по направлению «Художественное творчество»

3

отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством.
 -Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;
 -Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий.
 - Приобщать школьников к народному искусству.
- Подведение результатов работы по проекту.

4

с 1 класса по 4 класс)2013-2016гг.

– заключительный ( результативный)2016г.

5

прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;
- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;
-  навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;
-  ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

10

работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

11

и роль в жизни человека и общества;
- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;
- осваивать особенности художественно – выразительных средств,  материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

12

и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми
 - формировать собственное мнение и позицию;

13

с целью обсуждения;
  постоянные  - проводятся в помещении, где работают дети;
  тематические - по итогом изучения разделов, тем;
  итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.

14

/ Е. И. Григорьев.,  Тамбов, 2004
2. Иванченко В. Н. Занятия в системе дополнительного образования детей. Учебно – методическое пособие для руководителей ОУДОД, методистов, педагогов – организаторов, специалистов по дополнительному образованию детей, руководителей образовательных учреждений, учителей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК. Ростов н/Д: Из-во «Учитель», 2007. -288с.
3. Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации / Сост. Н. К. Беспятова. – М.: Айрис – пресс, 2003. – 176с. – (Методика).

15

в работе учителя начальных классов. Вовлечение обучающихся в процесс творчества создаёт предпосылки для развития его индивидуальных задатков, способностей, творческого воображения. Приобщения ребёнка к миру прекрасного делает его эмоционально богаче, эстетически развитым, развивает способность к созиданию и приумножению окружающей действительности.

16