Презентация, доклад на тему Внедрение ИКТ в образовательный процесс

49 г.Макеевки
Гнездилова С.Н.

возможности в преподавании своего предмета.

учебный процесс более привлекательным и современным для детей;
сделать учебную информацию для детского восприятия более интересной за счет привлечения зрительных образов;
повысить качество обучения, желания учиться;
сделать урок наглядным, динамичным;
увеличить объём выполняемой работы на уроке в 1,5 – 2 раз.

информационных материалов (иллюстрации, видеофрагменты, звукозаписи, презентации и др.).

деятельности с использованием ИКТ, которая позволяет создавать условия для самостоятельных исследований, формирования навыков  самостоятельной творческой деятельности,  развития  презентативных умений и навыков.

тренировочных, творческих, исследовательских задач.

формирование навыков информационно-поисковой деятельности.

дидактические игры, проводимые с использованием средств ИКТ, могут решать разные учебные задачи. Одни игры помогают формировать и отрабатывать у учащихся навыки контроля и самоконтроля. Другие, построенные на материале различной степени трудности, дают возможность осуществлять дифференцированный подход к обучению школьников с разным уровнем знаний.

тестовые материалы могут так же служить инструментарием, применяемым для достижения целей диагностики.

учебные диски, лаборатории, электронные библиотеки, виртуальные экскурсии и др.

обобщении, контроле,
при проведении физминуток, внеклассных занятий и др.

окружающего мира,
проводить экскурсии на уроках географии, литературы,
совершать виртуальные путешествия по музеям писателей, художников,
ещё больше узнавать об их биографии и творчестве,
получить возможность познакомиться с произведениями, которые не всегда можно найти среди печатных наглядных пособий.