Презентация, доклад на тему Внедрение активных форм взаимодействия педагогов и родителей в интересах ребенка

провели:
Воспитатели группы № 11
Жигунова Е.Ю.
Куприянова Е.И.

при развитии потребности делиться друг с другом своими проблемами по развитию детей и совместно находить их решения.
Вовлечение семьи в единое образовательное пространство.
Обоснование выбора темы.

Цели

игровыми и творческими умениями родителей при совместной деятельности с детьми.
Реализация единого подхода к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду

Задачи

компетентности педагогов;
Обогащение опыта межличностного общения детей, родителей и педагогов;
Продуктивное творческое взаимодействие педагогов и родителей.

Предполагаемый результат

учет педагогом условий семейного воспитания, а родителями – условий воспитания в детском саду. Также оно подразумевает обоюдное желание родителей и педагогов поддерживать контакты друг с другом.

Термин «взаимодействие»

наглядные – папки-передвижки, стенды, ширмы, выставки, фото, дни открытых дверей.

Традиционные формы

родителями и детьми. Из анкет педагоги узнают особенности дошкольников, что ребенок любит, не любит, его предпочтения, как называть ребенка. Сюда относятся также опрос, тесты, «Почтовый ящик», информационные корзины, куда родители могут помещать волнующие их вопросы.

Информационно-аналитические формы

консультации

Познавательные формы

Информационно-ознакомительные формы

проблемам семейной педагогики;
информационные стенды;
мастер-классы по различной тематике;
участие родителей в образовательном процессе, в развитии учреждения.

Информационно-просветительские формы

систематическом групповом взаимодействии у родителей формируется культура общения, независимое мышление. Родители чувствуют себя активными участниками образовательного и воспитательного процессов. Творчески организованная работа нацеливает родителей на использование своих знаний в конкретных ситуациях и помогает провести самоанализ деятельности.

как традиционных, так и нетрадиционных. В процессе разных форм используются методы активизации родителей и методы формирования педагогической рефлексии.

P.S.
Рефле́ксия (от позднелат. reflexio — обращение назад) — это обращение внимания субъекта на самого себя и на своё сознание, в частности...

Вывод