Ильинское дошкольная группа
Воспитатель: Якимовец А.Ю.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Влияние сказкотерапии на развитие внимания дошкольников
Содержание
- 1. Влияние сказкотерапии на развитие внимания дошкольников
- 2. Актуальные задачи педагогики. Ухудшение здоровья детей. Рождение здорового
- 3. Приоритетные задачи в программе модернизации российского образования.
- 4. Здоровьесберегающие педагогические технологииТехнологии сохранения и стимулирования здоровья
- 5. Сказкотерапия - «лечение сказкой».Сказка – любимый детьми
- 6. Функции сказок: диагностическая (выявление существующей проблемы ребенка)прогностическая (выявление ранних детских переживаний) терапевтическая (коррекционная) (ребенку предлагается положительный пример поведения)
- 7. Виды сказок: По задаче:Дидактические (в форме учебного
- 8. Виды сказок: По содержанию:народные (с идеями добра
- 9. Решение дополнительных задач. отработка произвольного вниманиясплочение группы,
- 10. Формы работы в сказкотерапии: Рассказывание сказокСочинение сказокПостановка (разыгрывание) сказкиСказочная имидж-терапия.Сказочное рисованиеМедитации на сказку
- 11. Условия пространства и времени 1 раз в
- 12. СказкотерапияЛегкость восприятия «сказочных законов» - норм и
- 13. Счастливого сказочного путешествия!
Актуальные задачи педагогики. Ухудшение здоровья детей. Рождение здорового ребенка в наше время стало редкостью. «здоровьесберегающие технологии» - комплекс разнообразных форм и видов деятельности, направленныых на сохранение и укрепление здоровья воспитанников
Слайд 2Актуальные задачи педагогики.
Ухудшение здоровья детей.
Рождение здорового ребенка в наше время стало
редкостью.
«здоровьесберегающие технологии» - комплекс разнообразных форм и видов деятельности, направленныых на сохранение и укрепление здоровья воспитанников
«здоровьесберегающие технологии» - комплекс разнообразных форм и видов деятельности, направленныых на сохранение и укрепление здоровья воспитанников
Слайд 3Приоритетные задачи в программе модернизации российского образования.
Оздоровление ребенка-дошкольника, культивирование здорового образа
жизни.
Дошкольный возраст - период интенсивного развития органов и становление функциональных систем организма
Дошкольный возраст - период интенсивного развития органов и становление функциональных систем организма
Слайд 4Здоровьесберегающие педагогические технологии
Технологии сохранения и стимулирования здоровья (ритмопластика, динамические паузы, подвижные
и спортивные игры, релаксация, пальчиковая гимнасика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, игровая оздоровительная гимнастика).
Технологии обучения здорового образа жизни (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, самомассаж, активный отдых (физкультурный досуг, точечный массаж).
Технологии коррекционные (артикуляционная гимнасика, психогимнастика, фонетическая ритмика, цветотерапия , арттерапия, сказкотерапия).
Технологии обучения здорового образа жизни (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, самомассаж, активный отдых (физкультурный досуг, точечный массаж).
Технологии коррекционные (артикуляционная гимнасика, психогимнастика, фонетическая ритмика, цветотерапия , арттерапия, сказкотерапия).
Слайд 5Сказкотерапия - «лечение сказкой».
Сказка – любимый детьми жанр, понятный и доступный
их пониманию
Сказки — это кладезь мудрости, советов, доброты и выходов из различных ситуаций.
Сказки — это кладезь мудрости, советов, доброты и выходов из различных ситуаций.
Слайд 6Функции сказок:
диагностическая (выявление существующей проблемы ребенка)
прогностическая (выявление ранних детских переживаний)
терапевтическая (коррекционная) (ребенку
предлагается положительный пример поведения)
Слайд 7Виды сказок:
По задаче:
Дидактические (в форме учебного задания также учебные задания и
инструкции.
Медитативные (для снятия психоэмоционального напряжения). Похожи на путешествие.
Психотерапевтические (для лечения души, с образом главного героя “Я”, доброго волшебника
Психокоррекционные (для мягкого влияния на поведение ребенка)
Художественные (знакомство ребенка с эстетическими принципами, традициями человечества)
Диагностические (герой является прообразом самого ребенка, каким бы он хотел быть)
Медитативные (для снятия психоэмоционального напряжения). Похожи на путешествие.
Психотерапевтические (для лечения души, с образом главного героя “Я”, доброго волшебника
Психокоррекционные (для мягкого влияния на поведение ребенка)
Художественные (знакомство ребенка с эстетическими принципами, традициями человечества)
Диагностические (герой является прообразом самого ребенка, каким бы он хотел быть)
Слайд 8Виды сказок:
По содержанию:
народные (с идеями добра и зла, мира, терпения, стремления
к лучшему)
сказки о животных (Дети до 5 лет идентифицируют себя с животными и стараются быть похожими на них
бытовые сказки (рассказывают о превратностях семейной жизни, показывают способы разрешения конфликтных ситуаций)
волшебные сказки (дети 5- 7 лет начинают интересоваться человеческими взаимоотношениями).
сказки о животных (Дети до 5 лет идентифицируют себя с животными и стараются быть похожими на них
бытовые сказки (рассказывают о превратностях семейной жизни, показывают способы разрешения конфликтных ситуаций)
волшебные сказки (дети 5- 7 лет начинают интересоваться человеческими взаимоотношениями).
Слайд 9Решение дополнительных задач.
отработка произвольного внимания
сплочение группы, развитие чувства взаимопомощи и
поддержки,
развитие памяти,
расширение эмоционально-поведенческих реакций
работа с детьми, имеющими речевые нарушения (задача логопеда).
развитие памяти,
расширение эмоционально-поведенческих реакций
работа с детьми, имеющими речевые нарушения (задача логопеда).
Слайд 10Формы работы в сказкотерапии:
Рассказывание сказок
Сочинение сказок
Постановка (разыгрывание) сказки
Сказочная имидж-терапия.
Сказочное рисование
Медитации на
сказку
Слайд 11Условия пространства и времени
1 раз в неделю.
В младшей и средней
группах - 15-20 минут
В старшей и подготовительной до 25-30 минут.
Наличие хорошо освещенного помещения, без лишней мебели и предметов, отвлекающих внимание
В старшей и подготовительной до 25-30 минут.
Наличие хорошо освещенного помещения, без лишней мебели и предметов, отвлекающих внимание
Слайд 12Сказкотерапия
Легкость восприятия «сказочных законов» - норм и правил поведения
Возможность ненавязчиво
слушать других и выражать свои мысли
Включение всех компонентов здоровья детей
Включение всех компонентов здоровья детей
