моторики на развитие речи детей 2-3 года жизни»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Влияние артикуляционной гимнастики и мелкой моторики на развитие речи детей 2-3 лет.
Содержание
- 1. Влияние артикуляционной гимнастики и мелкой моторики на развитие речи детей 2-3 лет.
- 2. «РЕЧЬ – сложившаяся исторически в процессе материальной
- 3. Развитие речи – процесс сложный, протекающий у
- 4. Важную роль в формировании правильного произношения звуков
- 5. Упражнения артикуляционной гимнастики Артикуляционная гимнастика - это
- 6. Месим тесто Улыбнуться, пошлепать языком между
- 7. Заборчик Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы.
- 8. КачелиУлыбнуться , открыть рот , кончик языка
- 9. Улыбнуться, открыть рот, кончик языка (как часовую
- 10. Губы в улыбке приоткрыть рот кончиком языка погладить ("покрасить") нёбо Маляр
- 11. Надуть щёки, сдуть щёки ШарикиУлыбнуться, открыть рот,
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. В.А. Сухомлинский
- 15. Слайд 15
- 16. Повышает тонус коры головного мозга.Развивает речевые центры
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ КИСТЕЙ РУК Развивают подражательную способность,
- 29. Упражнения для пальцев условно статические. Совершенствуют полученные
- 30. Упражнения для пальцев динамическиеРазвивают точную координацию движений.Учат сгибать и разгибать пальцы рук.Учат противопоставлять большой палец остальным.
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Речь - божий дар …
«РЕЧЬ – сложившаяся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком. Речь является основным механизмом мышления. Вне речи не возможно формирование сознания.» Словарь логопеда.Речь начинает формироваться и развиваться в раннем детском возрасте в процессе
Слайд 1Составила: воспитатаель Лозикова Нина Николаевна
«Влияние артикуляционной гимнастики и мелкой
Слайд 2 «РЕЧЬ – сложившаяся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма
общения, опосредованная языком.
Речь является основным механизмом мышления.
Вне речи не возможно формирование сознания.»
Словарь логопеда.
Речь начинает формироваться и развиваться в раннем детском возрасте в процессе общения с окружающими людьми.
Речь является основным механизмом мышления.
Вне речи не возможно формирование сознания.»
Словарь логопеда.
Речь начинает формироваться и развиваться в раннем детском возрасте в процессе общения с окружающими людьми.
Слайд 3Развитие речи – процесс сложный, протекающий у каждого ребенка по-разному. Он
заключается в овладении разговорной речью, развитии понимания обращенной речи, выражений своих мыслей, чувств, впечатлений, языковыми средствами. Правильность и своевременность процесса развития во многом зависит от речевой среды и практики, воспитания и обучения. Речевое развитие делится на несколько этапов, на каждом из которых ребенок осваивает определенные умения и навыки
Слайд 4Важную роль в формировании правильного произношения звуков играет чёткая, точная, координированная
работа артикуляционного аппарата:
Губ
Языка
Нижней челюсти
Мягкого нёба
Губ
Языка
Нижней челюсти
Мягкого нёба
Артикуляционная гимнастика
Слайд 5Упражнения артикуляционной гимнастики
Артикуляционная гимнастика
- это комплекс упражнения, направленных на
выработку полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Слайд 6Месим тесто
Улыбнуться, пошлепать языком между губами — "пя-пя-пя-пя-пя..." Покусать
кончик языка зубками (чередовать эти два движения)
Слайд 9Улыбнуться, открыть рот, кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного
уголка рта в другой
Часики
Слайд 11Надуть щёки, сдуть щёки
Шарики
Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме
"чашечки" облизать верхнюю губу
Вкусное варенье
Слайд 16Повышает тонус коры головного мозга.
Развивает речевые центры коры головного мозга.
Стимулирует развитие
речи ребенка.
Согласовывает работу понятийного и двигательного центров речи.
Развивает чувство ритма и координацию движений
Развивается память ребенка.
Развиваются воображение и фантазия.
Подготавливает руку к письму.
Согласовывает работу понятийного и двигательного центров речи.
Развивает чувство ритма и координацию движений
Развивается память ребенка.
Развиваются воображение и фантазия.
Подготавливает руку к письму.
Как влияет мелкая моторика рук на речевое развитие?
Слайд 28УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ КИСТЕЙ РУК
Развивают подражательную способность, достаточно просты и не
требуют тонких дифференцированных движений.
Учат напрягать и расслаблять мышцы.
Развивают умение сохранять положение пальцев некоторое время.
Учат переключаться с одного движения на другое.
Учат напрягать и расслаблять мышцы.
Развивают умение сохранять положение пальцев некоторое время.
Учат переключаться с одного движения на другое.
Домик
Дом стоит с трубой и крышей,
На балкон гулять я вышел.
Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию (труба, балкон).
Стул
Ножки, спинка и сиденье -
Вот вам стул на удивленье.
Левая ладонь вертикально вверх. К ее нижней части приставляется кулачок (большим пальцем к себе).
Если ребенок легко выполняет это упражнение, можно менять положение рук попеременно на счет раз.
Слайд 29Упражнения для пальцев условно статические.
Совершенствуют полученные ранее навыки на более
высоком уровне и требуют более точных движений.
Лошадка
У лошадки вьется грива,
Бьет копытами игриво.
Правая ладонь на ребре от себя. Большой палец кверху. Сверху на нее накладывается левая ладонь под углом, образуя пальчиками гриву. Большой палец кверху. Два больших пальца образуют уши.
Слайд 30Упражнения для пальцев динамические
Развивают точную координацию движений.
Учат сгибать и разгибать пальцы
рук.
Учат противопоставлять большой палец остальным.
Учат противопоставлять большой палец остальным.
