- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Устный счет как средство повышения мотивации
Содержание
- 1. Устный счет как средство повышения мотивации
- 2. Слайд 2
- 3. «Важность и необходимость устных упражнений доказывать не
- 4. Виды устных вычисленийПриемы вычислений в пределах 100Приемы
- 5. Цели:1) Овладение умением счёта, устных и письменных
- 6. Систематическое проведение устного счета
- 7. Условия для проведения устного счета:* Соответствие целям
- 8. Примеры заданий для устного счета
- 9. ТИР 8
- 10. 2+8=93+7=106+4=8
- 11. 6 – 2 =7524
- 12. Задача У грузового вагона 4 правых
- 13. 8 колёс
- 14. 1 2 3 5 8 9 101
- 15. 31112915751916Закрась красным цветомрисунки с однозначными числами,а синим - с двузначными.8
- 16. Выбери и вставь нужную фигуру
- 17. 4712536
- 18. 4 + 4 =8
- 19. Слайд 19
- 20. Реши примеры, расположи ответы в порядке возрастания
- 21. На листке сидит лягушка,Похваляется подружке:«Съела пять я
- 22. У Мишки на ёлке висели игрушки.Четыре игрушки
- 23. 879333365346
- 24. Вывод: Помимо того, что устный счет на
- 25. Спасибо за внимание!
К. Д. Ушинский«Математика является одной из важнейших наук на земле, и именно с ней человек встречается каждый
Слайд 2
К. Д. Ушинский
«Математика является одной из важнейших наук на земле, и именно с ней человек встречается каждый день в своей жизни, поэтому учителю необходимо развивать у детей интерес к этой
науке, предмету»
Слайд 3«Важность и необходимость устных упражнений доказывать не приходится. Значение их велико
в формировании вычислительных навыков, и в совершенствовании знаний по нумерации, и в развитии личностных качеств ребёнка, повышении мотивации к обучению.
Создание определённой системы повторения ранее изученного материала дает учащимся возможность усвоения знаний на уровне автоматического навыка. Устные вычисления не могут быть случайным этапом урока, а должны находиться в методической связи с основной темой и носить проблемный характер»
Создание определённой системы повторения ранее изученного материала дает учащимся возможность усвоения знаний на уровне автоматического навыка. Устные вычисления не могут быть случайным этапом урока, а должны находиться в методической связи с основной темой и носить проблемный характер»
Проблематика
Слайд 4Виды устных вычислений
Приемы вычислений в пределах 100
Приемы вычислений для случаев за
пределами 100 (например, прием для случая 900·7 будет устным, так как он сводится к приему для случая 9·7 )
Повстречался с раком краб:
Дважды шесть — двенадцать лап.
Слайд 5Цели:
1) Овладение умением счёта, устных и письменных вычислений, измерений, решение арифметических
задач, ориентация во времени и пространстве, распознавание геометрических фигур;
2) Развитие математического мышления учащихся, формирование и коррекция таких его форм, как сравнение, анализ, синтез, развитие способности к обобщению и конкретизации;
3) Развитие памяти, внимания и других психических процессов.
Что такое умножение?
Это умное сложение.
Ведь умней умножить раз,
Чем слагать все целый час.
Умножения таблица
Всем нам в жизни пригодится,
И недаром названа
УМНОжением она!
Слайд 6
Систематическое проведение устного счета
позволяет решить следующие задачи:
1) корректировка определённых УУД учащихся, необходимых для их самостоятельной деятельности на уроке или осознанного восприятия объяснения учителя;
2) контроль учителя за состоянием знаний учащихся;
3) мониторинг психологического состояния класса;
4) создание психологической подготовки учащихся к восприятию нового материала;
5) развитие познавательной сферы учащихся, активизация мыслительной деятельности;
6) повышение мотивации к обучению, воспитание терпимости, дисциплинированности, чувства коллективизма.
1) корректировка определённых УУД учащихся, необходимых для их самостоятельной деятельности на уроке или осознанного восприятия объяснения учителя;
2) контроль учителя за состоянием знаний учащихся;
3) мониторинг психологического состояния класса;
4) создание психологической подготовки учащихся к восприятию нового материала;
5) развитие познавательной сферы учащихся, активизация мыслительной деятельности;
6) повышение мотивации к обучению, воспитание терпимости, дисциплинированности, чувства коллективизма.
Слайд 7Условия для проведения устного счета:
* Соответствие целям и задачам урока
* Систематичность
– 5-10 минут от урока
* Занимательность и наглядность материала
* Привлечение всех детей – групповая и индивидуальная работа
* Соответствие материала возрастным особенностям детей
* Привлечение компьютерных технологий
* Занимательность и наглядность материала
* Привлечение всех детей – групповая и индивидуальная работа
* Соответствие материала возрастным особенностям детей
* Привлечение компьютерных технологий
Слайд 12Задача У грузового вагона 4 правых колеса, 4 левых колеса, 4 впереди,
4 позади. Сколько колёс
у грузового вагона?
Слайд 153
11
12
9
15
7
5
19
16
Закрась красным цветом
рисунки с однозначными числами,
а синим - с двузначными.
8
Слайд 20Реши примеры, расположи ответы в порядке возрастания и
расшифруй слово
а
5
8
9
15
17
18
12 – 7 =
8 + 9 =
14 – 6 =
1 + 14 =
3 + 15 =
20 – 11=
к
о
р
в
о
к
о
в
р
о
а
Слайд 21На листке сидит лягушка,
Похваляется подружке:
«Съела пять я комаров,
Ну, и столько же
жуков»
Как ей бедной подсчитать,
Сколько будет пять да пять?
Как ей бедной подсчитать,
Сколько будет пять да пять?
10
Слайд 22У Мишки на ёлке висели игрушки.
Четыре игрушки упали с макушки…
«Сколько игрушек
осталось на ёлке?» -
думал медведь, подметая осколки.
думал медведь, подметая осколки.
Слайд 24Вывод:
Помимо того, что устный счет на уроках математики способствует развитию
и формированию прочных вычислительных навыков и умений,
он также играет немаловажную роль в повышении у детей познавательного интереса к урокам математики, как одного из важнейших мотивов учебно-познавательной деятельности,
в развитии логического мышления и совершенствовании познавательной деятельности ребенка.
он также играет немаловажную роль в повышении у детей познавательного интереса к урокам математики, как одного из важнейших мотивов учебно-познавательной деятельности,
в развитии логического мышления и совершенствовании познавательной деятельности ребенка.
