Презентация, доклад на тему Успешность ученика - успешность учителя

Рахимбаева У.А
Учитель
начальных классов.

УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ - УСПЕШНОСТЬ УЧИТЕЛЯ- УСПЕШНОСТЬ УЧЕНИКА

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. - А. Дистервег

и сотрудничества

Умение анализировать , размышлять , аргументировать

Совершенствова
ние качества уроков

Создание условий для обучения

«Учитель – талантливый наблюдатель»

Обучение тому как обучаться

достижений .

Лист «Мои достижения» .

его успехов, а терпеливое объяснение того, что и как нужно делать, в чём и как он продвигается. В первую очередь оценка должна быть проявлением чуткости, доброжелательности.
     Учитель должен перейти на новый уровень понимания ошибок ребенка и проблемы детского незнания. НЕЗНАНИЕ – это не порок, стимул к познанию, поэтому важно не наказывать ученика за незнание и ошибки, а стимулировать к познанию через похвалу, одобрение, совет, поддержку и сотрудничество. Иногда помогает просто улыбка, кивок головой, выражение удивления, огорчения или беседа наедине – всё это стимулирует, подбадривает ребят.

домики из кирпичиков разного цвета, несших определённую смысловую нагрузку. Строительство шло непрерывно.

– помощь в семье .

– вежливость, доброта .

– чтение .

- труд .

– творчество .

-любознательность.

– рекорды .

хуже, одни более развитые, другие – менее. Их надо развивать, развивать».

необходимую информацию, сопоставлять факты. Тогда они не перестанут учиться всю жизнь, независимо от своей профессии, обгоняя меня и самих себя. Лев Николаевич Толстой писал: «Знание только тогда знание, когда приобретено усилиями своей мысли, а не памятью….».
 
 

Спиши. Вставь пропущенные буквы.
пиро(г, к), шка(ф, в), ястре(б, п), моро(з, с)
заво(д, т), ё(ж, ш), кро(т, д), лис(т, д)

2 уровень – повышенной трудности.
а. Прочитай слова. Проверь их. Подчеркни лишнее слово.
лоша…ь - …, медве…ь - …, моро… - …
хле… - …, ено… - …, голу…ь - …

б. Составь предложение с одним из этих слов.

написав к каждому проверочные слова. Составь с одним из слов предложение.

учебно – познавательных процессов
Распределение начальных действий и операций
Обмен способами действия
Взаимопонимание
Рефлексия

результата

Требовала быстрого ответа

Диалог : Учитель -ученик

Опорой урока был ученик с сильной мотивацией

Самостоятельно добывали информацию, определяли тему и цели урока
Учились самооценивать и взаимооценивать
Выражать мнение
Отстаивать точку зрения
Сотрудничать в коллективе
Преодоление страха и неуверенности

НАУЧИЛАСЬ:
Прислушиваться к мнению детей
Выдерживать паузу после постановки вопросов
Создавать коллаборативную среду
Проводить формативное и суммативное оценивание
Проводить рефлексию
Реализовывать идеи семи модулей в своей практике

Успешность обучения зависит : от осознания и понимания значимости и продуктивности модулей на уроках, а также применения новых стратегий обучения и использование в своей дальнейшей деятельности новой системы оценивания , через развитие творческих способностей и мышления.