Тема: Слова отвечающие на вопрос КТО? И ЧТО?
(2 класс)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок-тренинг по русскому языку на тему Слова, отвечающие на вопрос КТО? и ЧТО?
Содержание
- 1. Урок-тренинг по русскому языку на тему Слова, отвечающие на вопрос КТО? и ЧТО?
- 2. Цели: Познакомить учащихся со словами, которые отвечают
- 3. Эпиграф:"А кошелёчек просто открывался"
- 4. Оборудование. Задания на интерактивной доске (1 вариант. 2вариант).Карточки с заданиями по вариантам.
- 5. Принципы: мягкое соревнование;сотрудничество и кооперации;благоприятная психологическая атмосфера;использование
- 6. Тест «Настроение»(рисование смайликов)2. Разогрев. Отзеркаливание по кругу
- 7. Работа в парах. Дети рассаживаются за парты
- 8. Выявление закономерностей и формулирование вывода. Работа
- 9. Работа в группах Игра «Ромашка» (деление
- 10. Релаксационная игра “У моря”.Цель игры: данная игра
- 11. Творческая работа. Мини-сочинение (3 – 4 предложения)
- 12. Подведение итога. - Какие новые знания мы добавим в наш «кошелёчек знаний»? Оценивание.
- 13. РефлексияНарисуйте в тетради - если работал,
Цели: Познакомить учащихся со словами, которые отвечают на вопросы КТО? и ЧТО? Развивать умения находить эти слова и отличать их от других частей речи. Развитие творческих способностей, Развитие навыков письменной речи учащихся . Воспитывать коммуникабельность, взаимопомощь,
Слайд 2Цели:
Познакомить учащихся со словами, которые отвечают на вопросы КТО? и
ЧТО?
Развивать умения находить эти слова и отличать их от других частей речи.
Развитие творческих способностей,
Развитие навыков письменной речи учащихся .
Воспитывать коммуникабельность, взаимопомощь, культуру общения.
Развивать умения находить эти слова и отличать их от других частей речи.
Развитие творческих способностей,
Развитие навыков письменной речи учащихся .
Воспитывать коммуникабельность, взаимопомощь, культуру общения.
Слайд 4
Оборудование.
Задания на интерактивной доске
(1 вариант. 2вариант).
Карточки с заданиями по
вариантам.
Слайд 5Принципы:
мягкое соревнование;
сотрудничество и кооперации;
благоприятная психологическая атмосфера;
использование методов и приёмов обучения
с целью развития творческих способностей, воображения, творческого и логического мышления учащихся;
формирование умения самостоятельно оперировать информацией
формирование умения самостоятельно оперировать информацией
Слайд 6
Тест «Настроение»(рисование смайликов)
2. Разогрев. Отзеркаливание по кругу «Радости друг другу»
«Мы –молодцы-
нам все по силам!»
Ход урока:
3. Проговаривание «Игра в мяч».
- Ребята, я буду кидать мяч со словом. А вы должны
определить на какой вопрос они отвечают КТО? или ЧТО?
4.Сообщение темы и цели.
Сегодня на уроке мы научимся различать слова, которые отвечают на вопросы КТО? и ЧТО?
Слайд 7
Работа в парах.
Дети рассаживаются за парты и получают конвертики с
заданиями.
1.Карточки с заданиями:
- Найдите закономерность и разделите слова на две группы.
2.Создание проблемной ситуации:
Почему поставлены к словам разные вопросы?
Какие слова отвечают на вопрос КТО? и ЧТО?
3. Добавить к каждой группе по три слова.
1.Карточки с заданиями:
- Найдите закономерность и разделите слова на две группы.
2.Создание проблемной ситуации:
Почему поставлены к словам разные вопросы?
Какие слова отвечают на вопрос КТО? и ЧТО?
3. Добавить к каждой группе по три слова.
Слайд 8 Выявление закономерностей и формулирование вывода.
Работа с правилом в учебнике.
-
Так что у нас за дверью? (повтор правила и сразу открывается дверь).
Слайд 9 Работа в группах
Игра «Ромашка» (деление на группы)
Из текста выбрать : 1 группа- слова, отвечающие на вопрос КТО?; 2 группа – слова, отвечающие на вопрос ЧТО?; 3 группа – слова не отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО?
Текст о лете.
Текст о лете.
Слайд 10
Релаксационная игра “У моря”.
Цель игры: данная игра используется для снятия волнения,
напряженности, она придает чувство уверенности в себе и в своих собственных силах.
Технология проведения.
Детям дается инструкция:
- Представьте себе, что вы находитесь на берегу моря. Светит яркое солнышко. По небу плывут белые, пушистые облака. Легкий ветерок ласково обдувает ваше тело. Волны набегают на песчаный берег и омывают ваши ноги. Вам хорошо и спокойно. У вас прекрасное настроение. Вы полны сил, уверены в себе. У вас все получится!
Технология проведения.
Детям дается инструкция:
- Представьте себе, что вы находитесь на берегу моря. Светит яркое солнышко. По небу плывут белые, пушистые облака. Легкий ветерок ласково обдувает ваше тело. Волны набегают на песчаный берег и омывают ваши ноги. Вам хорошо и спокойно. У вас прекрасное настроение. Вы полны сил, уверены в себе. У вас все получится!
Слайд 11Творческая работа.
Мини-сочинение (3 – 4 предложения) с использованием слов:
Лето, море
(река), дети, смех, улыбки, веселье, купаются, играют, песок, мяч.
Защита работ.
(чтение сочинений)
Слайд 13Рефлексия
Нарисуйте в тетради
- если работал, все понял, мне понравилось.
- работал, понял не все, отвлекался.
- ничего не понял, не выполнил ни одного задания.
