ГБОУ ШКОЛА 887,ЗДАНИЕ ПО АДРЕСУ : ул. Ивана Франко ,28-1.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок. Презентация,ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ- СРЕДСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ . .
Содержание
- 1. Урок. Презентация,ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ- СРЕДСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ . .
- 2. ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ- СРЕДСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
- 3. Цитируем..«Люди, научившиеся …наблюдениям и опытам, приобретают способность
- 4. Слайд 4
- 5. Усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок
- 6. В процессе экспериментирования дети учатся:- Видеть и
- 7. Слайд 7
- 8. В центре экспериментирования в свободное время
- 9. Слайд 9
- 10. Чтобы у ребёнка поддерживался познавательный интерес,
- 11. ВАРИАНТЫ СОВМЕСТНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ
- 12. «Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире
- 13. Спасибо за внимание! 20.03.2019 г.Г.Москва
- 14. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ДЕЛОВАЯ ИГРА«БЛЕСНИ ЭРУДИЦИЕЙ!»по теме:«ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ- СРЕДСТВО
- 15. ЭТАП 1.РАЗМИНКА«МЕТОПРЕДМЕТИКА»
- 16. ЭТАП 2.«ОБЪЯСНЯЛКИ»
- 17. ЭТАП 3.КРОССВОРД«ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
- 18. ЭТАП 4.«МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ»
- 19. ЭТАП 5.«ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ЭРУДИЦИИ»
- 20. ЭТАП 6.«ОПЫТНЫЙ»
ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ- СРЕДСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ . ГБОУ ШКОЛА 887,ЗДАНИЕ ПО АДРЕСУ : ул. Ивана Франко ,28-1.
Слайд 1
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ДЕЛОВАЯ ИГРА
«БЛЕСНИ ЭРУДИЦИЕЙ!»
по теме:
«ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ- СРЕДСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
.»
Слайд 2
ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ- СРЕДСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ .
ГБОУ ШКОЛА 887,ЗДАНИЕ ПО
АДРЕСУ : ул. Ивана Франко ,28-1.
Слайд 3
Цитируем..
«Люди, научившиеся …наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и
получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл.»
К.Е.Тимирязев
К.Е.Тимирязев
«Что я слышу – забываю.
Что я вижу – я помню.
Что я делаю – я понимаю»
Конфуций
Слайд 5
Усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит,
видит и делает сам.
Потребность ребёнка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития исследовательской (поисковой) деятельности, направленной на познание окружающего мира.
Слайд 6
В процессе экспериментирования дети учатся:
- Видеть и выделять проблему.
- Принимать и ставить
цель.
- Анализировать объект или явление.
- Выделять существенные признаки, связи.
- Выдвигать гипотезы, строить сложные предложения.
- Отбирать материал для самостоятельной деятельности.
- Делать выводы.
- Анализировать объект или явление.
- Выделять существенные признаки, связи.
- Выдвигать гипотезы, строить сложные предложения.
- Отбирать материал для самостоятельной деятельности.
- Делать выводы.
Слайд 8
В центре экспериментирования в свободное время дети самостоятельно повторяют опыты,
применяя при этим полученные во время организованной образовательной деятельности знания, умения и навыки.
Большую радость, удивление и даже восторг дети испытывают от своих маленьких и больших «открытий», которые вызывают у них чувство удовлетворения от проделанной работы.
Большую радость, удивление и даже восторг дети испытывают от своих маленьких и больших «открытий», которые вызывают у них чувство удовлетворения от проделанной работы.
Слайд 10
Чтобы у ребёнка поддерживался познавательный интерес, стремление узнать новое, выяснить
непонятное, желание вникнуть в сущность предметов, явлений, действий рекомендуем и родителям в домашних условиях проводить простейшие опыты и эксперименты.
Слайд 11
ВАРИАНТЫ СОВМЕСТНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ В ХОДЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ
СИТУАЦИЙ ДОМА.
В ванной комнате.
Это поможет ребенку исследовать и определять характеристику предметов, развивать наблюдательность.
Экспериментировать с предметами (тонут или плавают в воде).
Это поможет понимать, что такое объем, делать открытия и смелее экспериментировать.
Уборка комнаты.
Подобная ситуация развивает наблюдательность, умения планировать и рассчитывать свои силы.
Поливка цветов.
Это поможет воспитать бережное отношение к природе и сформировать знания о растениях, способах ухода за ними.
Ремонт в комнате.
Это поможет ребенку научиться высказывать суждения, фантазировать, аргументировать свою точку зрения.
В ванной комнате.
Это поможет ребенку исследовать и определять характеристику предметов, развивать наблюдательность.
Экспериментировать с предметами (тонут или плавают в воде).
Это поможет понимать, что такое объем, делать открытия и смелее экспериментировать.
Уборка комнаты.
Подобная ситуация развивает наблюдательность, умения планировать и рассчитывать свои силы.
Поливка цветов.
Это поможет воспитать бережное отношение к природе и сформировать знания о растениях, способах ухода за ними.
Ремонт в комнате.
Это поможет ребенку научиться высказывать суждения, фантазировать, аргументировать свою точку зрения.
Слайд 12
«Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть
так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал»
Сухомлинский В.А.
Слайд 13
Спасибо за внимание!
20.03.2019 г.
Г.Москва
Презентацию подготовили:
Гельфрих И.С., Карлашова М.В.
Гельфрих И.С., Карлашова М.В.
Слайд 14
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ДЕЛОВАЯ ИГРА
«БЛЕСНИ ЭРУДИЦИЕЙ!»
по теме:
«ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ- СРЕДСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
.»
ГБОУ ШКОЛА 887,ЗДАНИЕ ПО АДРЕСУ : ул. Ивана Франко ,28-1.
Слайд 17
ЭТАП 3.
КРОССВОРД
«ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
