- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Упражнения на формирование исследовательских умений и навыков
Содержание
- 1. Упражнения на формирование исследовательских умений и навыков
- 2. – видеть проблему; – задавать вопросы; –
- 3. Упражнение «Кто лишний?» Цель: развитие умений классифицироватьЗадание:
- 4. Упражнение «Найди пару»Цель: развитие умений классифицироватьЗадание: прочитайте
- 5. яблоко, клён, слон, дуб, мышь, самолёт, банан, яхта, собака, апельсин, сосна, автомобиль.
- 6. Описание
- 7. - сплав внимательности и мышления, как способ выявления проблемНаблюдение
- 8. Проблема2 + 5 3= 212 + 5 3= 17
- 9. (2 + 5) 3= 212 + 5 3= 17
- 10. Гипотезаможет быть;предположим;допустим;возможно;что если…
- 11. Упражнение «Что скрывает черный ящик»Цель: развитие умения
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Мы очень рады встрече с Вами )))
– видеть проблему; – задавать вопросы; – выдвигать гипотезы;– давать определения понятиям; – классифицировать; – наблюдать; – делать выводы и умозаключения;– структурировать материал;– аргументировать, защищать выдвинутую гипотезу.
Слайд 1Упражнения на формирование исследовательских умений и навыков
Автор : Михалёва Людмила Александровна,
МОБУ СОШ № 4 пгт. Прогресс
2016
Слайд 2– видеть проблему;
– задавать вопросы;
– выдвигать гипотезы;
– давать определения
понятиям;
– классифицировать;
– наблюдать;
– делать выводы и умозаключения;
– структурировать материал;
– аргументировать, защищать выдвинутую гипотезу.
– классифицировать;
– наблюдать;
– делать выводы и умозаключения;
– структурировать материал;
– аргументировать, защищать выдвинутую гипотезу.
Слайд 3Упражнение «Кто лишний?»
Цель: развитие умений классифицировать
Задание: учителем предлагается логический ряд,
где необходимо выбрать лишнее слово или картинку. Возможен вариант, когда лишние слова можно объединить по какому- либо принципу.
Классификация
Слайд 4Упражнение «Найди пару»
Цель: развитие умений классифицировать
Задание: прочитайте предложенные ниже слова и
найдите пару
Игла цыплята
Дерево пуговица
Чашка аквариум
Курица лист
Рыбка блюдце
Слайд 11Упражнение «Что скрывает черный ящик»
Цель: развитие умения задавать вопросы
Задание: учитель прячет
в коробку предмет, непосредственно
связанный с темой урока.
Учащиеся должны задавать вопросы, которые помогут
догадаться, что лежит в ящике.
Но вопросы должны быть такими, чтобы ответ на них
был «Да» или «Нет».
связанный с темой урока.
Учащиеся должны задавать вопросы, которые помогут
догадаться, что лежит в ящике.
Но вопросы должны быть такими, чтобы ответ на них
был «Да» или «Нет».
