Презентация, доклад на тему Удивительный мир насекомых

Н.А.

задач всей системы народного образования, которая реализуется во всех её звеньях. Дошкольный возраст - это наиболее благоприятный период эмоционального взаимодействия ребёнка с природой. Необходимо поддерживать постоянный интерес к окружающей нас природе, научить замечать особенности природы, её разнообразие.
Большинство современных детей редко общаются с природой. Поэтому проект направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир. И начать эту работу необходимо с самых маленьких обитателей нашей природы – насекомых. Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое, независимо от его размера и роли в природе, при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным. 

формирование начал экологической культуры.

местах их обитания, характерных особенностях внешнего вида и способах передвижения, условиях жизни.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес и бережное отношение к окружающему миру; - Воспитывать стремление узнавать что-то новое.
Развивающие:
- Развивать познавательный интерес к насекомым. - Развивать речь детей, активизировать словарный запас. - Развивать коммуникативные навыки, эмоциональную отзывчивость - Развивать познавательные процессы (память, внимание, воображения).

на каждом шагу. Нужно только не упустить увлекательные моменты, а показать их детям. Детей очень увлекает все, что происходит вокруг.
Особенную реакцию у детей вызывают насекомые. Одни пугаются насекомых, другие задают вопросы: про жучков, бабочек, пчел, и пытаются сами найти ответ, рассматривая и собирая их.
Таким образом, возникла проблема:
1. У детей недостаточный объем информации о насекомых, обитающих на участке детского сада.
2. Отсутствуют представления о том, какую пользу или вред насекомые приносят природе.
Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых.

- насекомым.
- Умение различать и называть насекомых: бабочку, муравья, жука, пчелу.
- Расширение знаний о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям.
- Развитие у детей бережного отношения к природе, стремление к правильному поведению по отношению к насекомым.

Изготовление раскрасок «насекомые»
4. Разработка занятий и бесед о насекомых.

Основной этап
Реализация проекта через различные виды деятельности.

о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.

ровно не выходя за линии.

ловкость; приучать действовать организованно.

чтению.

«Удивительный мир насекомых».

изучали их строение, развитие и особенности. Они познакомились с удивительным миром насекомых.
По результатам проекта было выявлено, что:
Дошкольники пополнили свои знания о внешнем виде, строении, многообразии насекомых, их повадках и местах обитания;
У детей возникло желание наблюдать за насекомыми, любоваться и т.д.;
Дети пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к насекомым. Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к насекомым.
В процессе игры у детей развивались память, логическое мышление, речь, внимание, у них воспитывалось чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам.

ребенка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет его познавать.
Ребенок-дошкольник сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности.
Технология проектирования делает дошкольников участниками образовательного и воспитательного процессов, становится инструментом саморазвития дошкольников, ведь опыт самостоятельной деятельности, полученный ребенком в дошкольном возрасте, развивает в нем уверенность в своих силах, снижает тревожность при столкновении с новыми проблемами, создает привычку самостоятельно искать пути решения, учитывая имеющиеся условия.
Моделирование проблемных ситуаций активизирует мысль детей, придаёт ей критичность, приучает к самостоятельности в процессе познания. Основа проблемного обучения - вопросы и задания, которые предлагаются детям. Часто используются вопросы, которые побуждают детей к сравнению, к установлению сходства и различия. И это вполне закономерно: все в мире человек узнает через сравнение.
Природа дарит нам красоту, оценить и постичь которую мы помогаем нашим детям. Рассказывая и показывая интересные факты из жизни насекомых, мы помогаем ребятишкам узнавать много нового и интересного. Воспитываем любовь к природе и бережное к ней отношение!