« Ульдючинская СНГ им.О.Д.Мукаевой»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему УДЕ на уроках калмыцкого языка в начальной школе
Содержание
- 1. УДЕ на уроках калмыцкого языка в начальной школе
- 2. Граф-схемы и матрицы- обобщать учебный материал на
- 3. «Цагда» 2 классин дегтр Окна Б., Әрстин
- 4. «Намрин бәәдл» (күүндвр)
- 5. 4 зүсн малын шинҗ
- 6. Теегин хүврлт. Нармин М.Хальмг тег хойр дәкҗкөкрнәМал
- 7. Хамгин халун бәәрн. (шог келвр)Оля Вова
- 8. Девәлә. I-гч әӊг .Н.Д.Аристаева, Н.Г. Конкаева, М.Г. Мадеева, под рук.к.п.н.Т.Н.ДжамбиновойЗурмна тускар күүндий. 104-гч халх
- 9. Гөрәснә тускар медий.112 халх.
- 10. Г.Кукарека. «Гөрәснә зөрмг йовдл», 115 халх
- 11. Кесн үүл эзән темцдг.(В.Сухомлинскийнәр), 125-126 х.
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Темәнә туск домг. 151 халх
- 15. Зулд белдлһн. 161 халх
- 16. Һашута цаг.195халх
- 17. Көгшә болн ач.Л. Толстой (Девәлә 3 класс.2 әӊг.70х)
- 18. Көк шовун. Хальмг тууль. 86х.
- 19. Слайд 19
- 20. Тоһруна тускар медий 96 х.
- 21. .
Граф-схемы и матрицы- обобщать учебный материал на каждом уроке;- устанавливать больше логических связей в материале;- выделять главное и существенное в большой дозе материала;- понимать значение материала в общей системе ЗУН;- выявить больше межпредметных связей;- более эмоционально
Слайд 2Граф-схемы и матрицы
- обобщать учебный материал на каждом уроке;
- устанавливать больше
логических связей в материале;
- выделять главное и существенное в большой дозе материала;
- понимать значение материала в общей системе ЗУН;
- выявить больше межпредметных связей;
- более эмоционально подать материал;
- сделать более эффективным закрепление материала
- выделять главное и существенное в большой дозе материала;
- понимать значение материала в общей системе ЗУН;
- выявить больше межпредметных связей;
- более эмоционально подать материал;
- сделать более эффективным закрепление материала
Слайд 3«Цагда» 2 классин дегтр
Окна Б., Әрстин Н.
«Зуна амрлһн» текст «Зун»
Күүкд-көвүд
амрна,
көдлнә.
Дорҗ хөд хәрүлнә.
Альма укр саана.
көдлнә.
Дорҗ хөд хәрүлнә.
Альма укр саана.
Сурһульчнр совхозд көдлнә.
Үдин завсрт уснд өөмнә.
Садт күүкд зер-земш
цуглулна.
Зуна цаг - йир сәәхн цаг.
Слайд 6Теегин хүврлт. Нармин М.
Хальмг тег хойр дәкҗ
көкрнә
Мал җилд хойр дәкҗ сәәрнә.
Хурин
хөөн ноһан көкрнә.
Намрин тег өвәрц бәәдлтә.
Иим сәәхн тег!
Слайд 7Хамгин халун бәәрн.
(шог келвр)
Оля Вова хойр класстан дежурн бәәҗ
Оля цецгүдин
тоосинь арчҗ
Цецгүд даарчана гиҗ санна
Хамгин халун бәәрн альдв?
Классин самбрин өөр.
Нанд даңгин халун болна
Слайд 8Девәлә. I-гч әӊг .Н.Д.Аристаева, Н.Г. Конкаева,
М.Г. Мадеева, под рук.к.п.н.Т.Н.Джамбиновой
Зурмна тускар
күүндий. 104-гч халх
