«Теремок» Зинова Наталья Анатольевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Участие родителей в реализации образовательных проектов
Содержание
- 1. Участие родителей в реализации образовательных проектов
- 2. «Тонкость ощущения человека, эмоциональная восприимчивость, впечатлительность, чуткость,
- 3. Слайд 3
- 4. «Поём с мамой вместе» «Поиграем со звуками»
- 5. Основная задача музыкального руководителя состоит в том,
- 6. Цель: поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя
- 7. Задачи: 1. развивать музыкально-художественную деятельность
- 8. Формы взаимодействия музыкального руководителя с родителями: 1.
- 9. Наибольшая результативность проявляется в ходе использования следующих
- 10. При этом устанавливается тесный контакт между родителями
- 11. Мастер – класс « Играем вместе с детьми»
- 12. Совместные досуги и праздники
- 13. Многие родители принимают активное участие в мероприятиях,
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Военно – спортивная игра «Аты – баты, мы солдаты!»
- 17. Выступление на родительских собраниях
- 18. Совместная деятельность
- 19. Выставка работ из природного материала детей и родителей «Осенний калейдоскоп»
- 20. Изготовление атрибутов для праздников и развлеченийКуколки - матрёшки Два дружка - петушка
- 21. Маскарад!
- 22. Слайд 22
- 23. Изготовление совместно с родителями нетрадиционных музыкальных инструментов
- 24. Новые формы работы помогают улучшить качество музыкального
- 25. «Если бы все родители могли дать своим
- 26. Спасибо за внимание! Всего вам доброго!
«Тонкость ощущения человека, эмоциональная восприимчивость, впечатлительность, чуткость, сопереживание, проникновение в духовный мир другого человека – всё это постигается прежде всего в семье»В.А. Сухомлинский
Слайд 1Участие родителей в реализации образовательных проектов
Подготовила Музыкальный руководитель ЛГМАДОУ ДСКВ №1
Слайд 2«Тонкость ощущения человека, эмоциональная восприимчивость, впечатлительность, чуткость, сопереживание, проникновение в духовный
мир другого человека – всё это постигается прежде всего в семье»
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 4«Поём с мамой вместе»
«Поиграем со звуками»
«Правила поведения на детском
празднике в ДОУ»
«Тренируем слуховое внимание»
«Воспитательное значение народной песни»
«Пение – путь к здоровью»
КОНСУЛЬТАЦИИ
Слайд 5Основная задача музыкального руководителя состоит в том, чтобы приобщать ребенка к
миру музыки, научить понимать его, наслаждаться им, развивать музыкально - творческие способности, формировать нравственно - эстетическое отношение к нему, стремление активно, творчески сопереживать воспринимаемому.
Успех в данной работе может быть достигнут только при тесном взаимодействии педагогов детского сада и семьи. Ведь у родителей есть широкие возможности духовно обогатить своих детей и привить им любовь к музыке. Поэтому сотрудничество музыкального руководителя и семьи является актуальной темой в настоящее время.
Слайд 6Цель: поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями. Акцентирование внимания на
сохранении преемственности между семьей и дошкольным учреждением в подходах к решению задач музыкального образования детей.
Слайд 7 Задачи: 1. развивать музыкально-художественную деятельность родителей и приобщать к музыкальному
искусству
2. вовлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс
3. разнообразить формы дифференцированной работы с родителями, чтобы пробудить интерес к жизни детей в дошкольном учреждении
4. активизировать родителей в различных мероприятиях ДОУ.
Слайд 8Формы взаимодействия музыкального руководителя с родителями: 1. Информационно - аналитические: анкетирование, тестирование. 2.
Наглядно – информационные: стенды, альбомы, папки-передвижки, фото – выставки.
3. Практические: совместное изготовление музыкальных инструментов, атрибутов, костюмов.
4. Досуговые: открытые просмотры музыкальной деятельности, совместные праздники и развлечения, творческие конкурсы, совместные проекты.
Слайд 9Наибольшая результативность проявляется в ходе использования следующих форм работы:
1. Проведение совместных
с родителями праздников, развлечение, конкурсов;
2. Изготовление совместно с родителями костюмов, атрибутов;
3. Организация совместных детско-родительских проектов;
4. Привлечение родителей к участию детей в городских и областных мероприятиях;
5. Выступления на родительских собраниях:
2. Изготовление совместно с родителями костюмов, атрибутов;
3. Организация совместных детско-родительских проектов;
4. Привлечение родителей к участию детей в городских и областных мероприятиях;
5. Выступления на родительских собраниях:
Слайд 10При этом устанавливается тесный контакт между родителями и детьми. Такие мероприятия
повышают детскую самооценку, формируют самостоятельность и развивают творческий потенциал каждого ребенка с учетом его индивидуальности.
Слайд 13Многие родители принимают активное участие в мероприятиях, раскрываются как артисты, оформители,
костюмеры, а также лучше начинают понимать вопросы воспитания и развития детей в ДОУ.
Слайд 24Новые формы работы помогают улучшить качество музыкального воспитания детей в ДОУ
и приводит к тесному взаимодействию музыкального руководителя и семьи. Конечно, такие формы работы с родителями требуют тщательной подготовки музыкального руководителя. Но данный вид сотрудничества активизирует родителей и, что очень важно, повышает авторитет педагога.
Слайд 25«Если бы все родители могли дать своим детям хоть малость эстетической
культуры, это привело бы к грандиозным результатам. Самые добрые ростки, посеянные в детских душах, могут заглохнуть, если не получать поддержки в семье, у самых близких и дорогих людей».
Д.Б.Кабалевский
