Слайд 1Терентьева Лариса Витальевна
Учитель начальных классов
«У меня это хорошо получается»
Слайд 2Нигде, кроме школы, мне не найти такой интересной, насыщенной жизни, таких
ярких эмоций, таких доверчивых глаз. Для меня школа – это творческая мастерская, которая создает условия для самореализации личности. Здесь меня ждет нелегкая ноша обучения и воспитания детей. А дети – цветы жизни. Значит, я выращиваю самое прекрасное.
Слайд 3Моя задача, как учителя
Моя задача как учителя состоит в том, чтобы,
с одной стороны, настроиться на внутренний мир ученика, принять его таким, какой он есть, а с другой – предоставить ему как можно больше возможностей для развития и обогащения как личности.
Слайд 4Моё педагогическое кредо
«Найти в ребенке изюминку, зернышко творца, которое нужно взрастить,
оберегать и постоянно развивать»
Слайд 5Технологии, которые я применяю на уроках
Для достижения поставленных задач на своих
уроках я применяю различные технологии:
Использование ИКТ
Игровые технологии
Групповые технологии
Метод проектов
Метод тестов
Дифференцированный метод
Слайд 6Стараюсь добиться того, чтобы мои уроки были интересными. Для этого провожу нестандартные
уроки: урок-путешествие, урок-викторина и др. На уроках использую дополнительный материал способствующий расширению кругозора и развитию речи. Учу детей, а вместе с ними и сама учусь. Человек должен постоянно чему-нибудь учиться. Я считаю, что это особенно важно для учителя, ведь эффект авторитета носит временный характер.
Слайд 7На своих уроках стараюсь создавать проблемные, поисково-исследовательские ситуации с целью включения
ребят в творческий поиск решения поставленных учебных задач.
Важную роль в своей работе отвожу здоровьесберегающим технологиям. Применяю динамические паузы, физкультминутки для глаз, развития мелкой моторики руки.
Слайд 8ИКТ технологии
В своей работе стараюсь использовать ИКТ. Применение ИКТ в учебном процессе
– это не дань моде, а необходимость (учитель должен шагать в ногу со временем и со своим учеником).
Слайд 9Метод тестов
Быстро и качественно проверить знания и умения школьников помогают мне
тестовые технологии. Результаты выполнения тестов показывают полную картину положения дел в классе: что усвоено хорошо, а что недостаточно, что нужно повторить ещё раз и с кем именно, т.е. видны направления для индивидуальной работы.
Слайд 10Метод проектов
Применяю в классно-урочной системе воспитательного процесса технологию проектирования. Это даёт
мне возможность перевести ученика из пассивной позиции в активную и дать ему свободу для проявления себя, своей самостоятельности.
Слайд 11Стараюсь использовать все формы учебной работы: фронтальную, индивидуальную, работу в микрогруппах,
коллективную, самостоятельную. Но в силу того, что в моём классе учатся 9 детей, использую чаще работу в группах и в парах, реализуя принцип взаимопомощи, когда более сильный ученик курирует более слабого.
Слайд 12Дифференцированный метод
Учебный процесс строю с учётом реальных учебных возможностей, позволяя каждому
осваивать универсальные учебные действия оптимальным для него темпом.
Слайд 13На своих уроках организую работу так, чтобы к каждому ребёнку был
свой подход, чтобы работали, творили, высказывали своё мнение, доказывали свою точку зрения. Ведь такие ребята и есть наше будущее, которые не остановятся на достигнутом, а обязательно «пойдут вперёд» и добьются высоких результатов!
Слайд 14Главными в жизни для меня являются семья и работа, которую я
считаю любимой. Порывов покинуть её не было: надо нести свой крест до конца.
Самая большая награда для меня за мой труд – это горящие понимающие глаза учеников на уроке! Всеми своими радостями и горестями дети делятся со мной. Нужно найти время всех выслушать и понять. И у них, таких маленьких, я тоже многому учусь. Каждый день в школе не похож на другой.