Презентация, доклад на тему Тьюторы в инклюзивном образовании

В настоящее время у нас в стране специальность «тьютор» внесена в реестр профессий, определены квалификационные и иные характеристики данного специалиста . Тьютор – это особый педагог, который работает с принципом индивидуализации и сопровождает построение индивидуальной

Слайд 1«Особенности тьторского сопровождения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья(ОВЗ) в инклюзивном классе» подготовила:

Муравьёва Н.В., учитель начальных классов, высшей категории, МБОУ СШ №4, г. Щёкино
«Особенности тьторского сопровождения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья(ОВЗ) в инклюзивном классе»  подготовила:  Муравьёва Н.В.,

Слайд 2В настоящее время у нас в стране специальность «тьютор» внесена в

реестр профессий, определены квалификационные и иные характеристики данного специалиста .

Тьютор – это особый педагог, который работает с принципом индивидуализации и сопровождает построение индивидуальной образовательной программы (ИОП).

В настоящее время у нас в стране специальность «тьютор» внесена в реестр профессий, определены квалификационные и иные

Слайд 3 организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и

развитию их познавательных интересов;
организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения;
координирует поиск информации обучающимися для самообразования;
сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее);
совместно с обучающимся распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации поставленных целей;
координирует взаимосвязь познавательных интересов обучающихся и направлений предпрофильной подготовки и профильного обучения: определяет перечень и методику преподаваемых предметных и ориентационных курсов, информационной и консультативной работы, системы профориентации, выбирает оптимальную организационную структуру для этой взаимосвязи;
оказывает помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования, преодолении проблем и трудностей процесса самообразования;
создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий);
обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Должностные обязанности тьютора:

организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов;организует их персональное

Слайд 4Цели и задачи в работе тьютора
1. Создание комфортных условий для нахождения

в школе: конкретная помощь и организация доступа в школу, в класс; организация рабочего места, места отдыха и других мест, где бывает ребенок с ОВЗ; особый режим, временная организация образовательной среды в соответствии с реальными возможностями ребенка.
Работа с педагогическим коллективом, родителями, учениками с целью создания единой психологически комфортной образовательной среды.
2. Социализация - включение ребенка в среду сверстников, в жизнь класса, школы, формирования положительных межличностных отношений в коллективе. Описывая роль тьютора в социальной жизни ребенка с ОВЗ.
Цели и задачи в работе тьютора1. Создание комфортных условий для нахождения в школе: конкретная помощь и организация

Слайд 5Основополагающий принцип инклюзивного образования -
все люди должны иметь возможность

учиться вместе, независимо от каких-либо трудностей, имеющихся на этом пути, или различий в способности к обучению, которые они могут иметь.

Основополагающий принцип инклюзивного образования - все люди должны иметь возможность учиться вместе, независимо от каких-либо трудностей, имеющихся

Слайд 6





Член команды специалистов, реализующих инклюзивную практику:

Помощник учителя в классе, где учится

ребёнок с ОВЗ- организация учебной Де;
Посредник между ребёнком с ОВЗ и социальной средой –помощь в социализации ;
Сопровождение ИОП – организация образовательной Де.

Общий вывод: Тьютор – основной проводник идеи инклюзии:

- Опирается на гуманистический подход;
- Способствует развитию толерантности в обществе;
- Помогает ребёнку ОВЗ в реализации его права на обучение и образование;
- Содействует повышению социальной активности ребёнка с ОВЗ.

Тьютор в инклюзивном классе

Член команды специалистов, реализующих инклюзивную практику:Помощник учителя в классе, где учится ребёнок с ОВЗ- организация учебной Де;Посредник

Слайд 7


Учитель

адаптирует учебную программу,
создаёт условия для адаптации к
обучению в классе

Психолог

Опираясь на сильные стороны
личности ребёнка, создает условия
для его успешного включения в коллектив

Дефектолог

Учитывая рекомендации дефектолога,
создает условия для решения задач
в учебной деятельности

Соц.педагог

Актуализирует
положительные стороны личности
ребёнка в детском коллективе, содействует
профориентации ребенка

Преодоление трудностей
в учении, связанных с ОВЗ

ТЬЮТОР

Организация учебной деятельности

Все дети класса

Создание условий для психологического комфорта

Все дети класса,
их родители

для ребёнка с ОВЗ:

Дети класса, школы

Возможная роль тьютора в коллективе специалистов в инклюзивном классе


Слайд 8 Основные направления работы тьютора в организации условий для формирования гармоничных отношений

подопечного с социумом школы
Основные направления работы тьютора в организации условий для формирования гармоничных отношений подопечного с социумом школы

Слайд 9 Основные направления работы тьютора в организации условий для формирования гармоничных отношений

подопечного с социумом школы
Основные направления работы тьютора в организации условий для формирования гармоничных отношений подопечного с социумом школы

Слайд 10Картина взаимоотношений ребёнка с особенностями развития в школьной системе и роль

тьютора в этом процессе
Картина взаимоотношений ребёнка с особенностями развития в школьной системе и роль тьютора в этом процессе

Слайд 12БИБЛИОГРАФИЯ
Долгова Л.М. - Тьюторство в аспекте результативности образования - Тьюторство: идеология,

проекты, образовательная практика, 2004 г. - http://thetutor.ru/pro/articles02.html
Касицина Н., Михайлова Н., Юсфин С. – Четыре тактики педагогики поддержки – Речь, СПб, 2010 - http://pedlib.ru/Books/2/0073/2_0073-6.shtml

http://thetutor.ru/ - Тьюторская Ассоциация
http://www.edu.of.ru/distantobr/default.asp?ob_no=3897 – Дистанционный образовательный портал «Библиотека тьютора»
http://www.odn2.ru/bibliot/tsoi_tiutorstvo_v_obrazovatelnom_protsesse.html - Тьюторство в образовательном процессе
www.fondedu.ru - Образовательный центр «Участие»(Санкт-Петербург)

БИБЛИОГРАФИЯДолгова Л.М. - Тьюторство в аспекте результативности образования - Тьюторство: идеология, проекты, образовательная практика, 2004 г. -

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть