ТВОРЧЕСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ТЕХНОЛОГИЯМ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
12.11.2014 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Творческое отношение к педагогическим технологиям-выступление на пед.совете
Содержание
- 1. Творческое отношение к педагогическим технологиям-выступление на пед.совете
- 2. «Учитель живет до тех пор, пока учится,
- 3. «Учитель – это человек, который учится всю
- 4. Три основные группы педагогических технологий:
- 5. «Образование только тогда считается законченным, когда человек
- 6. Технология развития
- 7. Педагогическое мастерство и творчество
- 8. Имнформационно-коммуникативные технолоии
- 9. Проблемы профессиональной деятельности учителя В начале профессиональной
- 10. Проблемы профессиональной деятельности учителя Этап профессиональной зрелости
- 11. Проблемы профессиональной деятельности учителя После 25 лет
- 12. СПАСИБО
«Учитель живет до тех пор, пока учится, как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель" «Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нём умирает учитель»К.Д.Ушинский
Слайд 1Совершенствование педагогического мастерства учителей гимназии через самообразовательную деятельность
Педсовет
ТВОРЧЕСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ТЕХНОЛОГИЯМ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Слайд 2«Учитель живет до тех пор, пока учится, как только он перестаёт
учиться, в нём умирает учитель"
«Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нём умирает учитель»
К.Д.Ушинский
Слайд 3«Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом
случае он обретает право учить»
В.М. Лизинский
Слайд 4 Три основные группы педагогических технологий:
Три основные группы педагогических технологий:
Технологии
объяснительно - иллюстративного обучения
Личностно - ориентированные технологии обучения
Технологии развивающего обучения.
Личностно - ориентированные технологии обучения
Технологии развивающего обучения.
Слайд 5«Образование только тогда считается законченным, когда человек становиться способным к дальнейшему
саморазвитию »
А. Дистервег
А. Дистервег
Слайд 6
Технология развития
КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ :
Учащиеся должны уметь:
* Сотрудничать.
* Работать на равных и в то же время главенствовать и руководить.
* Уважать людей самого разного происхождения.
* Проявлять личную инициативу.
* Отстаивать свои принципы и в то же время умело увязывать “вечные” ценности с быстро меняющимися ситуациями.
Учащиеся должны уметь:
* Сотрудничать.
* Работать на равных и в то же время главенствовать и руководить.
* Уважать людей самого разного происхождения.
* Проявлять личную инициативу.
* Отстаивать свои принципы и в то же время умело увязывать “вечные” ценности с быстро меняющимися ситуациями.
Слайд 7
Педагогическое мастерство и творчество
Качество урока зависит от личности педагога,
его заинтересованности в результате своего труда
Слайд 9Проблемы профессиональной деятельности учителя
В начале профессиональной деятельности
(стаж до 6 лет) – формирование стиля:
“Если на данном этапе жизни у человека отсутствует надлежащее качество энтузиазма, то в такой жизни немного будет предпринято и еще меньше совершенно”.
(Английский писатель С. Смайлс).
“Если на данном этапе жизни у человека отсутствует надлежащее качество энтузиазма, то в такой жизни немного будет предпринято и еще меньше совершенно”.
(Английский писатель С. Смайлс).
Слайд 10Проблемы профессиональной деятельности учителя
Этап профессиональной зрелости - 1.(от 7 до
15 лет стажа); 2.(от 16 до 25 лет стажа)
“Истинный деятель, вступив на путь, сразу видит перед собой столько дела, что не станет жаловаться, что ему не дают делать, а непременно отыщет и успеет что-нибудь сделать”.
(Ф.М. Достоевский)
“Истинный деятель, вступив на путь, сразу видит перед собой столько дела, что не станет жаловаться, что ему не дают делать, а непременно отыщет и успеет что-нибудь сделать”.
(Ф.М. Достоевский)
Слайд 11Проблемы профессиональной деятельности учителя
После 25 лет стажа
“Настоящая жизнь начинается в
50 лет. В эти лета человек овладевает тем, на чем основываются истинные достижения, приобретает то, что можно отдавать другим, познает то, чему можно учить, расчищает то, на чем можно строить”.
(У. Бок).
(У. Бок).
