Презентация, доклад на тему Творческий проект на тему : Краски осени

Саидова Зарема С.

музыкальной культуры детей старшего дошкольного возраста и реализации их творческих возможностей путём взаимодействия музыки, изобразительного искусства и художественной литературы. Мир природы – не может не тронуть человеческие чувства и эмоции. Проект развивает способность воспринимать красоту в природе и умение видеть разнообразие окружающего мира. Углубляя знания детей о выразительных возможностях музыки, проект направляет поисковую деятельность дошкольника на развитие музыкально-эстетического сознания в соответствующих этому возрасту границах: чувства и эмоции, потребности и интересы, оценочные отношения.

музыки.
Задачи проекта:
1. Формировать художественный вкус, эстетическое отношение к окружающей
действительности.
2. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая яркий эмоциональный
отклик при восприятии музыки разного характера.
3. Учить детей связывать средства музыкальной выразительности с
содержанием музыки.
4. Развивать исполнительские, музыкальные, художественно-творческие способности в продуктивных видах деятельности.
5. Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях
в природе.
6. Воспитывать бережное отношение к природе.
7. Закреплять желание детей отражать полученные впечатления в игре, в продуктивных видах деятельности.

Предполагаемый результат: Осознание детьми отличительных черт ранней, средней и поздней осени. Расширить представления детей о музыкальных возможностях, которыми владеют композиторы для воплощения музыкальных образов осени и о художественных возможностях поэтов и художников для описания осенних примет. Овладение детьми навыками и умениями исполнения песенного репертуара, музыкально-ритмических движений, танцев, игр, хороводов. Пополнение, систематизация знаний и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров. Расширение и активизация речевого запаса. Активное участие родителей в реализации проекта

выяснение уровня знаний детей.

Формулирование проблемных вопросов.

Сбор информации, музыкального, литературного материала по теме.

Работа с методической литературой.

Составление плана работы над проектом.

Презентация проекта для родителей.

Подготовка музыкальных атрибутов.

прогулок, экскурсий, наблюдений с детьми в природе.

стихов, музыки детскими музыкальными инструментами.
Музыкально-ритмические импровизации, танцы под «осеннюю» музыку.
Игровая деятельность.
Проведение осенних конкурсов, развлечений

стихов.

Изготовление осенних поделок.

осень принесёт?» З Левиной, «Осень лесу» В. Жубинской, «По земле шагает осень» Л. Годман «Сентябрь. Охота» (цикл «Времена года») П. И. Чайковского «Осень» 1ч. (концерт «Времена года») А. Вивальди  Октябрь: «Октябрь. Осенняя песнь» («Времена года») П. И. Чайковского «Осень» 2ч. (концерт «Времена года») А. Вивальди «Ноктюрн» Ф. Шопена, «Весёлый крестьянин» Р. Шумана «Осень постучалась к нам» И. Смирнова, «Осень» О. Осиповой, «Осенние дорожки» О. Полякова, «Ах, какая Осень» З. Роот. Ноябрь: «Ноябрь. На тройке» («Времена года») П. И. Чайковского «Осень» 3ч. (концерт «Времена года») А. Вивальди «Осень» Г. Свиридова (ф-но) «Осенняя грусть» (саксофон) М. Леграна

З. Роот, «Здравствуй, осень золотая» А.Чугайкиной, « Виноград» сл.и муз. С.Гаджиевой Музыкально-ритмические импровизации: «1, 2, 3, на носочки», «Осенний вальс» М. Еремеевой (листья) «Танец с лентами» муз. Г. Пахульского («В мечтах») «Виноватая тучка», «Желтый вальс»(танец с листьями) «Осенние зарисовки» муз. И. Кореневской «Оживи картинку» (танцевальное творчество) «Угадай кто я» (танцевальное творчество) «Зеркало» (танцевальное-игровое творчество) Инсценировки, хороводы: "Урожайная" А. Филиппенко, «Здравствуй осень золотая» А.Чугайкиной «Наступила осень» С. Насауленко, «Яблонька и дети»

листочек?»,«Кто быстрее добежит до дерева», «Осенние листочки» «Найди пару!», «Солнышко и дождь», «Кто быстрее обежит лужи», «Гуси – лебеди», «Слушай внимательно», «Листопад», «Поймай листок», «Раз-два-три! Этот лист бери»,» «Соревнования на осеннем лугу», «Осенние листья клена», «Рябина и птицы».

Физ. минутки:
«Листопад»,
«Дождь»,
«Ветер дует нам в лицо»,
«Грибы»
«Съедобное - несъедобное!»,
«Овощи»«Фрукты»
«Я знаю 5 названий!»,
«Осенние листочки».

Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
-региональная образовательная программа дошкольного образования республики Дагестан -перспективное планирование интегрированных занятий; 
-перспективное планирование досугов и открытого мероприятия в форме праздника; 
-использование здоровьесберегающих технологий

Обеспечение проектной деятельности 1. Методическое. О.П. Радынова. «Музыкальные шедевры». Авторская программа и методические рекомендации. – М. 2004 г.
ГБУ «Дагестанский научно-исследовательский институт педагогики им. А.А.Тахо-Годи» «Познаем наш край родной»-образовательная программа по познавательному развитию детей для дошкольных образовательных Республики Дагестан
Интернет – ресурсы: https://nsportal.ru, https://www.maam.ru, https://dohcolonoc.ru/, https://infourok.ru/

2.Материально-техническое.
Декорации, атрибуты;
Диски с музыкальными сказками;
Компьютер
3 Дидактическое. Творческие задания, направленные на:
- формирование музыкального и импровизационного творчества. - восприятие музыкального образа через синтез искусств