Презентация, доклад на тему Творческий проект классного руководителя Воспитательная программа класса

№23» Ново-Савиновского района г. Казани

«Школа №23»

творческой, духовно – нравственной личности ребенка.

нравственной и эмоционально благоприятной среды, которая способствует развитию и самореализации каждого ученика;
развитие коммуникативных навыков (умения строить свои отношения с окружающими в разных ситуациях, избегать конфликтов);
пробуждение у детей интереса к различным видам полезной деятельности, позволяющей реализовать потребность в признании, общении, получении новых знаний;
вовлечение родителей в воспитательный процесс, с целью раскрытия и развития в ребенке лучших качеств, необходимых для самоопределения и самореализации;
формирование классного коллектива, развитие ученического самоуправления в классе;
создание системы мониторинга развития воспитательной системы.

нужно быть нужным;
умей выслушать и услышать каждого;
в воспитании мелочей не бывает;
творящие дети дурного "не натворят";
сначала "включай" сердце ребенка, потом голову, потом руки;
умей все видеть, но кое-что не замечать;
все слушать, но кое-что не слышать;
уважай незнание ребенка.

детей в образовательном учреждении, обеспечивающей всестороннее развитие личности ребенка. Это возможно только при правильно организованной совместной деятельности родителей, обучающихся и педагогов.

интегрированных
образовательных путешествий;

походы;

праздники, викторины, конкурсы;

кружки и секции.

их родителей к воспитательной работе.
повышение социальной активности школьников,
проявление способности к оригинальному мышлению и стремление к творчеству,
формирование классного коллектива, развитие ученического самоуправления в классе.

семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Портрет успешного выпускника
начальной школы

интересно!"

2-й этап – "Сотвори себя – это необходимо!"

3-й этап – "Утверди себя – это возможно!"

4-й этап – "Прояви себя – это реально!".

себя – это возможно!": формирование эмоционально-волевого и интеллектуального единства класса.

Задачи 3-го этапа:
изучение степени комфортности, самочувствия каждого ученика, динамики межличностных, межгрупповых отношений;
обеспечение взаимозависимых результатов деятельности и усилий каждого члена коллектива;
обеспечение разнохарактерной деятельности, позволяющей выявить и закрепить лидерство учащихся с позитивными ценностными установками.

это возможно!"

родители могут самостоятельно организовать внеклассное мероприятие; полноценно функционирует актив класса; дети самостоятельно распределяют поручения и контролируют их выполнение.

Особенность 3-го этапа: дети активно участвуют в творческой деятельности