Презентация, доклад на тему Творческие задания на уроках математики

задания как средство развития творческих способностей младших школьников на уроках математики

немного занимательным. Б. Паскаль

ценностей.
С. И. Ожегов
Творчество – это создание нового, прекрасного, оно противостоит шаблону, оно наполняет жизнь радостью, возбуждает потребность в знании, работу мысли, вводит человека в атмосферу вечного поиска.

знания;
находить нестандартные решения в любых ситуациях;
развивать познавательную деятельность учащихся.

к решению другой;
Способность видеть проблему там, где ее не видят другие;
Способность ассоциировать отдаленные понятия;
Способность памяти выдавать нужную информацию в нужное время;
Способность доработки деталей с целью совершенствования первоначального замысла;
Способность включать новые знания в имеющуюся систему знаний;
Гибкость мышления;
Творческое воображение.

комфортная психологическая обстановка.
Высокий уровень познавательных интересов учащихся.
Допустимость ошибок, отсутствие страха.
Формирование умений преодолевать трудности и находить пути решений.
Поощрение творческих решений.
Создание ситуации успеха.

вопросом;
- задачи с недостающими данными;
- задачи с излишними данными;
- задачи с несколькими решениями;
- задачи с меняющимся содержанием;
- задачи на логическое мышление.

творчества
Решение ребусов, кроссвордов, шарад
Игры с геометрическими фигурами

исследования

путешествия;
Уроки-сказки;
Интеллектуальные марафоны;
Конференции;
Олимпиады;
Проектная работа;
Кружковая работа;
Выставки, конкурсы;
Внеклассная работа (праздники).

качества знаний;
Формирование навыков самостоятельности;
Повышение самооценки учащихся;
Формирование способности к фантазированию, моделированию;
Формирование способности находить нестандартные решения;
Формирование способности к исследованию и проектированию.

длительной и целенаправленной. Конечно, умственную самостоятельность и «смекалку» нельзя «вложить» ни в чью голову. Результаты будут лишь тогда, когда введение в область математических знаний совершается в легкой и приятной форме, на предметах и примерах обыденной и повседневной обстановки, подобранных с надлежащим остроумием и занимательностью.

приемов и того, насколько сам учитель творчески подходит к этому вопросу.
Систематическая работа по развитию ТС учащихся позволит сформировать любознательных, активных, умеющих учиться людей, способных видеть необычное в привычных вещах.

«Мастер-класс по развитию творческих способностей учащихся», 2007 г.
А. В. Хуторский «Развитие творческих способностей учащихся», 2000 г.
В. Д. Шадриков «Развитие способностей»,
ж «Начальная школа» №4, 2004г.