- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Организация педконсилиума
Содержание
- 1. Презентация по теме Организация педконсилиума
- 2. Проблемы обучающихся - отсутствие у детей положительного
- 3. Психолого-медико-педагогический консилиум ПМПк является одной из форм
- 4. Задачи Консилиума1. выявление характера и причины индивидуальных
- 5. Функции ПМПК. 1. экспертно-диагностическая 2. информационно-аналитическая
- 6. КАКУЮ ИНФОРМАЦИЮ "ПОСТАВЛЯЕТ" КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОНСИЛИУМА ДЛЯ ОБЩЕГО ОБСУЖДЕНИЯ ?
- 7. Педагог-психолог приносит на консилиум: - результаты
- 8. Обобщенные данные о ребенке Описание психологических особенностей
- 9. Классный руководитель предоставляет на консилиум:
- 10. Классный руководитель фиксирует: (ведёт «Дневник наблюдения) трудности,
- 11. Показатели для характеристики1. Качественные характеристики учебной деятельности.
- 12. Заместитель директора по УР- собирает информацию о
- 13. Социальный педагог берет на себя организационные
- 14. Порядок работы консилиума в рамках обсуждения одного
- 15. Перечень документации специалистов Консилиума: - План и
- 16. «Дневник индивидуального сопровождения»сведения социального характера;запись педагогических наблюдений; сведения о работе с родителями;характеристики.
- 17. Всеми участниками консилиума разрабатывается индивидуальная образовательная программа
- 18. Спасибо за внимание!
Проблемы обучающихся - отсутствие у детей положительного эмоционального и социального опыта общения; - выявленная неготовность младших школьников к новой социальной ситуации – школьному обучению; - низкая социальная адаптация и неадекватная самооценка обучающихся.
Слайд 2Проблемы обучающихся
- отсутствие у детей положительного эмоционального и социального опыта общения;
- выявленная неготовность младших школьников к новой социальной ситуации – школьному обучению;
- низкая социальная адаптация и неадекватная самооценка обучающихся.
Слайд 3Психолого-медико-педагогический консилиум
ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения,
объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.
Слайд 4Задачи Консилиума
1. выявление характера и причины индивидуальных особенностей в поведении и
учебе учащихся
2. достоверная диагностика интеллектуальных. психологических и физических особенностей в развитии детей и подростков
3. разработка целостной программы индивидуального сопровождения учащихся в целях коррекции их развития
4. консультация в решении сложных и конфликтных ситуаций
5. контроль эффективности разработанных мероприятий
2. достоверная диагностика интеллектуальных. психологических и физических особенностей в развитии детей и подростков
3. разработка целостной программы индивидуального сопровождения учащихся в целях коррекции их развития
4. консультация в решении сложных и конфликтных ситуаций
5. контроль эффективности разработанных мероприятий
Слайд 5Функции ПМПК.
1. экспертно-диагностическая
2. информационно-аналитическая
3. организационная
4. методическая
5. консультативная
6. функция сопровождения
7. просветительская
Слайд 7Педагог-психолог приносит на консилиум: - результаты наблюдений; - результаты экспертных опросов
педагогов и родителей;
- результаты обследования самих школьников.
Слайд 8Обобщенные данные о ребенке
Описание психологических особенностей
- обучения;
- поведения;
- самочувствия школьника.
Обнаруженные нарушения или отклонения от - возрастной; - психической; - социальной нормы.
Индивидуальные особенности психической жизни школьника.
Адекватные формы помощи данному ученику.
Обнаруженные нарушения или отклонения от - возрастной; - психической; - социальной нормы.
Индивидуальные особенности психической жизни школьника.
Адекватные формы помощи данному ученику.
Слайд 9 Классный руководитель предоставляет на консилиум: - результаты своих собственных наблюдений
и бесед с учителями- предметниками;
- педагогическую характеристику учебной деятельности и поведения конкретных школьников в целом.
- педагогическую характеристику учебной деятельности и поведения конкретных школьников в целом.
Слайд 10Классный руководитель фиксирует:
(ведёт «Дневник наблюдения)
трудности, которые испытывает ученик в различных
педагогических ситуациях;
особенности индивидуальных черт его обучения;
- особенности обучения;
- самочувствие , настроение.
особенности индивидуальных черт его обучения;
- особенности обучения;
- самочувствие , настроение.
Слайд 11Показатели для характеристики
1. Качественные характеристики учебной деятельности.
2.
Количественные показатели учебной деятельности.
3. Показатели поведения и общения в учебной деятельности (учебных ситуациях).
4. Показатели эмоционального состояния в учебных ситуациях.
Слайд 12Заместитель директора по УР
- собирает информацию о тех учениках, в отношении
которых предстоит индивидуальное обсуждение;
- разрабатывает схему проведения Консилиума.
- разрабатывает схему проведения Консилиума.
Слайд 13Социальный педагог
берет на себя организационные обязанности, связанные с Консилиумом:
- помощь классным руководителям в реализации решений Консилиума;
- решение тех вопросов, которые касаются непосредственной работы с семьей.
Слайд 14Порядок работы консилиума в рамках обсуждения одного случая:
Осуществление информационного обмена
между всеми участниками консилиума.
Разработка стратегии помощи конкретному ученику.
Разработка стратегии помощи конкретному ученику.
Слайд 15Перечень документации специалистов Консилиума:
- План и график работы ПМПк
- Индивидуальная
комплексная коррекционная программа на каждого ребенка с особенностями в развитии.
- Журнал регистрации проведения диагностики, консультаций.
- Индивидуальные планы работы с обучающимися, с семьей (социальный педагог);
- Тетрадь индивидуальных занятий с ребенком ( педагог-психолог, учитель-логопед).
- Аналитический отчет о работе за год.
- Диагностический паспорт класса.
- Протоколы заседаний Консилиумов.
- Журнал регистрации проведения диагностики, консультаций.
- Индивидуальные планы работы с обучающимися, с семьей (социальный педагог);
- Тетрадь индивидуальных занятий с ребенком ( педагог-психолог, учитель-логопед).
- Аналитический отчет о работе за год.
- Диагностический паспорт класса.
- Протоколы заседаний Консилиумов.
Слайд 16«Дневник индивидуального
сопровождения»
сведения социального характера;
запись педагогических наблюдений;
сведения о работе с
родителями;
характеристики.
характеристики.
Слайд 17Всеми участниками консилиума разрабатывается индивидуальная образовательная программа на каждого ребёнка с
подписью родителя (законного представителя ребёнка) об ознакомлении с ИОП.
