Қаратау – 2012 жыл
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Ұттық аспап - домбыра
Содержание
- 1. Ұттық аспап - домбыра
- 2. "Зеректілер" тобы
- 3. Аман Нұрай Бағыты: ҰлттықдүниетануДомбыра үйірме жетекшісі: Сейдахметов
- 4. Әбдікәрім Жұлдыз Бағыты: ҰлттықдүниетануДомбыра үйірме жетекшісі: Сейдахметов
- 5. Ғылыми - жобалық зерттеу жұмысының өзектілігі:
- 6. "Қазақ - нағыз қазақ емес, Нағыз қазақ - домбыра" Қ. Мырзалиев
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Қос саз
- 14. Қос домбыраҚос шанақтыдомбыраҚос мойын домбыраЕл ішінде
- 15. атақтыкомпозиторәрі домбырашы дирижер
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Аңыз
- 19. Домбыраның дамуы “Домбыра” – қыпшақ сөзі.Ол “томурин - бубен” деген мағынаны білдіреді.
- 20. қарағайДомбыракиелі ағаштанүйеңкеемен тұт
- 21. Домбыра жасау жөніндегі зерттеулерде Б.
- 22. 1932-1934 жылдары домбыра аспабын жетілдіру
- 23. 1934 жылы Халық аспаптар оркестірінің (қазақмемлекеттік
- 24. 1990-2000 жылдары аспап жасаушы, қолөнерші
- 25. Шоқпарұлы, С.Ділманов, Ж. Тұрдығұлов,
- 26. Слайд 26
- 27. Қазақстанның батыс өлкесіндеСыр бойындаОғыздомбырасы
- 28. Алтай домбырасы - Қазақстанның шығыс
- 29. Домбыра бойындағы пәндік білімМатематикафизикаәдебиетфилософиядемократияеңбеклогикабейнелеутарихтілвокалмузыка
- 30. Домбыра бойындағы әлеуметтік қызмет туралы не білеміз?
- 31. "Домбыра - ата көзі, баба мұрасы"
- 32. Атақты күйші-композиторлар
- 33. Әнші - күйшілер
- 34. Канадалық музыкант Валентин Дюшатрие қазақтың қара домбырасын үйреніп алыпты
- 35. Домбыра – қазақтың қасиетті дүниесі. Оны тарта алмасаң да қадірлей біл. Б. Момышұлы
- 36. Тыңдағандарыңызға рахмет!
"Зеректілер" тобы
Слайд 1Қазақстан Республикасы
Білім және Ғылым министрлігі
Жамбыл облысы
Талас ауданы
Қаратау қаласы
Ахмет Байтұрсынұлы
атындағы гимназия
Тақырыбы:
«Ұлттық аспап - домбыра»
Слайд 3
Аман Нұрай
Бағыты: Ұлттықдүниетану
Домбыра үйірме жетекшісі: Сейдахметов Әбитхан Пайызұлы
Жетекшісі: Қалдыбаева
Кемер Тұрсынбайқызы
Ахмет Байтұрсынұлы атындағы гимназияның
бастауыш сынып мұғалімі
Ахмет Байтұрсынұлы атындағы гимназияның
бастауыш сынып мұғалімі
Слайд 4
Әбдікәрім Жұлдыз
Бағыты: Ұлттықдүниетану
Домбыра үйірме жетекшісі: Сейдахметов Әбитхан Пайызұлы
Жетекшісі: Қалдыбаева
Кемер Тұрсынбайқызы
Ахмет Байтұрсынұлы атындағы гимназияның
бастауыш сынып мұғалімі
Ахмет Байтұрсынұлы атындағы гимназияның
бастауыш сынып мұғалімі
Слайд 5
Ғылыми - жобалық зерттеу жұмысының өзектілігі:
Домыра - өте
ерте заманнан бері халқымызбен бірге жасасып келе жатқан, оның рухани жансерігіне айналған музыкалық аспаптардың бірі екендігін аңғару, ұғыну.
Ғылыми - жобалық зерттеу жұмысының мәселесі:
Түрлі ақпараттық деректерге, аңыздарға сүйіне отырып, домбыраның дамуы, оның бойындағы әлеуметтік қызметі, пәндік білімі және ата-баба мұрасы екендігін анықтау және зерттеу.
Зерттеу нысаны: Жамбыл облысы
Қаратау қаласы
Зерттеу бағыты: Ұлттықдүниетану
Ғылыми –жобалық зерттеу жұмысының мақсаты:
Домбыраның шығу тарихын білу
Домбыра тарту өнерін жолға қою.
ұрпақтан-ұрпаққа жеткізу және насихаттау
Ғылыми –жобалық зерттеу жұмысының міндеттері:
Көне домбыра мен қазіргі домбыра түрлерін
салыстырмалы түрде зерттеу.
2. Домбыраның көне аспап екендігін ұғындыру.
Слайд 21 Домбыра жасау жөніндегі зерттеулерде
Б. Сарыбаев, Б.Орымбеков, Т. Әсемқұлов,
А.Сейділбек, Д.Шоқпарұлы тағы
басқалардың еңбектерін кездестіреміз.
Слайд 22 1932-1934 жылдары домбыра аспабын жетілдіру
бағытында белгілі аспапшы шеберлер
Қ.Қасымов, А. Ермеков, ағайынды
И және Б.Романенколар, Қ.Оңалбаев тағы
басқалар еңбек етсе, оны 1960-1970 жылдары
Ә. Аухадиев, О. Бейсенбекұлы жалғастырды.
И және Б.Романенколар, Қ.Оңалбаев тағы
басқалар еңбек етсе, оны 1960-1970 жылдары
Ә. Аухадиев, О. Бейсенбекұлы жалғастырды.
Слайд 23 1934 жылы Халық аспаптар оркестірінің (қазақ
мемлекеттік халық аспаптар оркестірі) құрылуымен
байланысты
домбыраның прима, альт, тенор,
бас, контрабас сияқты түрлері дүниеге келді.
бас, контрабас сияқты түрлері дүниеге келді.
Слайд 241990-2000 жылдары аспап жасаушы, қолөнерші
шеберлердің республикалық “Үкілі домбыра”
сайыстары өткізіліп, соның ықпалымен домбыра
аспабы жаңаша зерттеу, даму, жетілу бағытына
бет түзеді.
аспабы жаңаша зерттеу, даму, жетілу бағытына
бет түзеді.
Слайд 25 Шоқпарұлы, С.Ділманов, Ж. Тұрдығұлов,
С.Кенжеғараев тағы басқа
домбыра жасаушы
шеберлер шоғыры пайда болды
шеберлер шоғыры пайда болды
Слайд 29Домбыра бойындағы пәндік білім
Математика
физика
әдебиет
философия
демократия
еңбек
логика
бейнелеу
тарих
тіл
вокал
музыка
Слайд 30Домбыра бойындағы әлеуметтік қызмет туралы не білеміз?
Қазақ халқының рухы мен жаны
2. Оқу пәндерінің көмекші құралы
3. Шығармашылық көзі
4. Сахна орындаушылығына үйретеді
5. Сөз даналығына жетелейді, әдебиет
меңгеруге жетелейді
6. .............................................................
7. .............................................................
8. .............................................................
9. .............................................................
10. .............................................................
11. .............................................................
12. .............................................................
13. .............................................................
2. Оқу пәндерінің көмекші құралы
3. Шығармашылық көзі
4. Сахна орындаушылығына үйретеді
5. Сөз даналығына жетелейді, әдебиет
меңгеруге жетелейді
6. .............................................................
7. .............................................................
8. .............................................................
9. .............................................................
10. .............................................................
11. .............................................................
12. .............................................................
13. .............................................................
