Презентация, доклад на тему Центр художественно-эстетического развития для детей раннего возраста

Цель: формирование творческого потенциала детей средствами традиционных и нетрадиционных техник изобразительного искусства (рисования, лепки). Задачи: 1. Формирование интереса к эстетической стороне окружающего мира, его предметам и явлениям, формирование интереса к произведениям искусства, воспитание устойчивого

Слайд 1ЦЕНТР ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДОУ
Подготовили воспитатели группы раннего возраста №2 «Капитошка»:

Темченко Елена Сергеевна
Прокопенко Анна Сергеевна

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ-САД № 17 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ТИПА ГОРОДА МАКЕЕВКИ»

ЦЕНТР ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДОУПодготовили воспитатели группы раннего возраста №2 «Капитошка»:

Слайд 2 Цель: формирование творческого потенциала детей средствами традиционных и нетрадиционных техник изобразительного

искусства (рисования, лепки). Задачи: 1. Формирование интереса к эстетической стороне окружающего мира, его предметам и явлениям, формирование интереса к произведениям искусства, воспитание устойчивого интереса к творческой деятельности. 2. Развитие эстетических чувств, художественного восприятия и образных представлений, воображения и фантазии, творческих способностей. 3. Развитие восприятия дошкольников, обогащать их сенсорный опыт путем выделения формы предметов, обведения их по контуру поочередно то одной, то другой рукой. 4. Закрепление технических навыков в лепке и рисовании в процессе свободной и совместной с воспитателем деятельности.
Цель: формирование творческого потенциала детей средствами традиционных и нетрадиционных техник изобразительного искусства (рисования, лепки).  Задачи:

Слайд 3
Материалы в уголке изодеятельности в ясельной группе доступны для самостоятельной деятельности

детей. Пространство организовано так, чтобы одновременно могли действовать двое детей и взрослый. Все материалы и оборудование безопасны и привлекательны для малышей.
Материалы в уголке изодеятельности в ясельной группе доступны для самостоятельной деятельности детей. Пространство организовано так, чтобы

Слайд 4  
Материалы и оборудование в уголке изодеятельности:
Карандаши цветные в отдельных

подставках, коробках.
Листы белой и цветной бумаги разной формы и размера.
Кисточки для рисования, гуашь, банки для воды.
Пластилин, глина в виде шариков, доски.
Формочки, трафареты, штампы.
Дидактические игры по восприятию сенсорных эталонов.
    Материалы и оборудование в уголке изодеятельности: Карандаши цветные в отдельных

Слайд 5Карандаши цветные
в отдельных подставках,
коробках.
Дидактические игры
по восприятию сенсорных эталонов:
«Помоги

бельчонку»;
«Какого цвета»;
«Цветное лото»;
«Найди фигуре дом» и т.д.
Карандаши цветные в отдельных подставках,коробках.Дидактические игры по восприятию сенсорных эталонов: «Помоги бельчонку»;«Какого цвета»;«Цветное лото»;«Найди фигуре дом» и

Слайд 6Трафареты Цель:  привить детям навыки быстрого рисования с использованием шаблона-заготовки; развить эстетическое восприятие

и радостное настроение от создания работы;  развить мелкую моторику; учить следить за движением карандаша по бумаге.
Трафареты  Цель:  привить детям навыки быстрого рисования с использованием шаблона-заготовки; развить эстетическое восприятие и радостное настроение от

Слайд 7Дети учатся пользоваться бумажными штампами, трафаретами; аккуратно работать гуашью.

Дети учатся пользоваться бумажными штампами, трафаретами; аккуратно работать гуашью.

Слайд 8 Штампы Цель: научить детей рисовать красками с помощью штампа, используя фигурки;

ориентироваться на листе бумаги; учить детей различать цвета и форму; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
Штампы  Цель: научить детей рисовать красками с помощью штампа, используя фигурки; ориентироваться на листе бумаги; учить

Слайд 9Дети учатся ориентироваться на листе бумаги с помощью поролоновых штампов

Дети учатся ориентироваться на листе бумаги с помощью поролоновых штампов

Слайд 10 Кинетический песок Цель: развивать осязательные чувства ребенка при работе двумя руками,

что благотворно отражается на развитии его речи; развивать сосредоточенность, концентрацию внимания; формировать нестандартное творческое мышление.
Кинетический песок  Цель: развивать осязательные чувства ребенка при работе двумя руками, что благотворно отражается на развитии

Слайд 11Детская доска для рисования, безусловно, необходимый предмет интерьера детской комнаты и

этому утверждению предшествует множество причин. На доске для рисования быстро и легко рисовать фигуры и линии. Рисуя на доске, ребенок находится в положении стоя и при этом может двигаться. К тому же рисуя на доске, ребенок не горбится и не сутулится, что исключает появление неправильной осанки, искривление позвоночника. Доска для рисования поможет развить образное и креативное мышление ребенка, развить фантазию и воображение.
Детская доска для рисования, безусловно, необходимый предмет интерьера детской комнаты и этому утверждению предшествует множество причин. На

Слайд 12
.
Быстро и легко рисуем линии , фигуры и дорисовываем цветочки

.Быстро и легко рисуем линии , фигуры и дорисовываем цветочки

Слайд 13Нетрадиционное рисование ладошками

Нетрадиционное рисование ладошками

Слайд 14Выставка
детского
творчества
Выставка
Детского
творчества

Выставка детского творчестваВыставка Детского творчества

Слайд 15
Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть