Методическая разработка
проекта «Тропинка доброты»
Подготовила Волкова Наталья Павловна
Учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Тропинка доброты
Содержание
- 1. Тропинка доброты
- 2. 1 этап – подготовительный1. Детальное обследование территории
- 3. Планирование деятельности
- 4. Составление плана экологической тропы
- 5. 2 этап – познавательно-исследовательский изучение растительного и животного мира тундры
- 6. 3 этап – Обобщающий. Обобщение результатов работы, закрепление полученных знаний Проведение игр, викторин , показательных выступлений.
- 7. Озеленение села Салемал
- 8. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Бурштейн Л. М. Вода
1 этап – подготовительный1. Детальное обследование территории школы и выделение наиболее интересных объектов. 2. Составление картосхемы тропинки с нанесением маршрута и всех её объектов. 4. Составление паспорта всех точек тропинки. 5. Изготовление выносных знаков обозначающих каждую
Слайд 1Ямало-Ненецкий автономный округ Муниципальное образование Ямальский район Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Салемальская школа-интернат
имени Володи Солдатова»
Слайд 21 этап – подготовительный
1. Детальное обследование территории школы и выделение наиболее
интересных объектов.
2. Составление картосхемы тропинки с нанесением маршрута и всех её объектов.
4. Составление паспорта всех точек тропинки.
5. Изготовление выносных знаков обозначающих каждую точку.
6. Составление рекомендаций по работе с детьми на каждой точке.
2. Составление картосхемы тропинки с нанесением маршрута и всех её объектов.
4. Составление паспорта всех точек тропинки.
5. Изготовление выносных знаков обозначающих каждую точку.
6. Составление рекомендаций по работе с детьми на каждой точке.
Слайд 63 этап – Обобщающий. Обобщение результатов работы, закрепление полученных знаний
Проведение игр,
викторин , показательных выступлений.
Слайд 8СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Бурштейн Л. М. Вода – это жизнь. Детский экологический
центр. М.:2011.
2. Золотова Е. И. Знакомим дошкольников с миром животных. М., 2013.
3. Кондратьева Н. Н. Программа «Мы» экологического образования детей. СПб., 2011.
4. Корнелл Дж. Радость общения с природой. Владивосток, 2014.
5. Куликовская И. Э., Совгин Н. Н. Детское экспериментирование. М.:Педагогическое общество России, 2012.
2. Золотова Е. И. Знакомим дошкольников с миром животных. М., 2013.
3. Кондратьева Н. Н. Программа «Мы» экологического образования детей. СПб., 2011.
4. Корнелл Дж. Радость общения с природой. Владивосток, 2014.
5. Куликовская И. Э., Совгин Н. Н. Детское экспериментирование. М.:Педагогическое общество России, 2012.
