Презентация, доклад на тему Тип проекта: Информационно – творческий.

Содержание

1. Тип проекта: Информационно – творческий.
2. Слайд 2
3. Тип проекта: Информационно – творческий. Интеграция образовательных
4. Слайд 4
5. Гипотеза проекта:«Зачем цветы на Земле?» Цель проекта:
6. Слайд 6
7. «Красные маки».
8. Слайд 8
9. Ожидаемые результаты
10. Слайд 10
11. Слайд 11
12. Слайд 12
13. Слайд 13
14. Слайд 14
15. Слайд 15
16. Слайд 16

Тип проекта: Информационно – творческий. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное», «Художественное - эстетическое», «Физическое развитие».Состав проектной группы:Галиева Фаниса Борисовна, воспитательГалиахметова Зугра Маратовна, воспитательПо составу участников: Коллективный – воспитанники средней группы №10

Слайд 1Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Детский сад №12 «Крепыш» г. Менделеевск РТ

« Луговые цветы»

Составили: Галиева Ф.Б.
Галиахметова З.М

Информационно творческий проект в средней группе №10

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

Слайд 2

Слайд 3Тип проекта: Информационно – творческий.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое

развитие», «Социально - коммуникативное», «Художественное - эстетическое», «Физическое развитие».
Состав проектной группы:
Галиева Фаниса Борисовна, воспитатель
Галиахметова Зугра Маратовна, воспитатель
По составу участников: Коллективный – воспитанники средней группы №10 и их родители.
По срокам реализации: краткосрочный (20.04.15 – 30.04.15)

Тип проекта: Информационно – творческий. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное», «Художественное -

Слайд 4

Актуальность проекта

С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов,
И они глядят на нас с тобою.
Р .Газматов

Красота спасёт мир. Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять и, конечно же, знать! Знать строение цветка, его внешний вид, особенности и пользу, которую приносят цветы. Сорвать цветок может любой, а вот сказать – какой цветок сорвал, далеко не каждый.
Цель проекта: Формирование у детей знаний и представлений о растительном мире.

Слайд 5Гипотеза проекта:«Зачем цветы на Земле?»
Цель проекта: Создание условий для развития

познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско-родительского образовательного проекта.
Задачи проекта:
1. Научить детей классифицировать цветы по месту их произрастания;
2. Пополнить и обогатить словарный запас детей и их знания о луговых цветах;
3. Воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них, развивать трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому;
4. Отметить значение, роль цветов в жизни и деятельности человека, животных и насекомых;
5. Закреплять умения отражать полученные впечатления в рисунках и творческих работах
6. Формировать эстетический вкус.

Гипотеза проекта:«Зачем цветы на Земле?» Цель проекта: Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в

Слайд 6

Ожидаемые результаты

1. В ходе проекта дети познакомились с понятием «луговой цветок»;
2. У детей появился интерес к цветам, к особенностям жизни и развитию растений;
3. В период работы над проектом дети обогатили словарь и словарный запас (раньше они знали 1-2 цветочка, то теперь 5 – 6) ;
4. Научились передавать свои чувства в рисунках и коллективных работах.
развивать комбинаторные способности; активизировать словарь с помощью названий цветов: колокольчик, мак, ромашка, василек, клевер, лютик, незабудки; воспитывать эстетический вкус, вызывать яркие эмоции.
Развивать умение передавать свои чувства от общения с природой на занятиях художественным творчеством;