Презентация, доклад на тему Теория опережающего обучения в творческой деятельности дошкольников

живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без этого-он засушенный цветок”
В.А.Сухомлинский

этого ценного качества;
из опыта известных педагогов –новаторов очевидно, что потребность ребенка проявлять себя в творчестве велика;
творческий потенциал его выражается в желании создавать что-то новое в рисунке, музыке, игре, танце, труде, в настойчивом доведении дела до конца;
всех этих качеств не будет если у ребенка не развито воображение.

творческая работа, а значит , интенсивное ощущение радости жизни;
радость ребенку необходима , как кислород, она вызывает прилив сил, дает возможность полнее раскрыться творческим способностям.

если тебе нравиться, когда глаза твоих детей блестят на занятии, а активность превышает 100%, если ты хочешь целый день смеяться, удивляться, петь и общаться с умными, думающими детьми – займись ТРИЗом;
Пусть не смущает это громкое название –ТРИЗ. Все грандиозное начинается с малого;
ТРИЗ – это уже скорее символ умных, ищущих инженеров, конструкторов.

котором
участвуют все

Развиваетя
ипровизация

в этом же году подал заявку на первое взрослое изобретение аппарата для подводного плавания;
- 10 класс – построил катер с ракетным установителем;
1956 год – в журнале “Вопросы психологии” появилась статья г.Альтшуллера “ О психологии изобретательского творчества”;
До теории Г.Альтшуллера зарубежные и советские психологи считали, что все изобретения рождаются путем случайных озарений
- Генрих предложил другой путь: исходить не из того, что происходит в мозгу у человека, а сосредоточиться на результате деятельности.

потом появилась формула. То же самое с ТРИЗ: можно ждать озарения 10, 100 лет, а можно прием эту задачу решить за 15 минут

Появляется его книга “Алгоритм изобретения

В Баку состоялся первый семинар по ТРИЗ. На этом семинаре он встречается с учеными, которые считают себя учениками Альтшуллера

Вышла маленькая книжечка “Как научиться изобретать“. Пишет письма для чиновников о проведении семинара по теории ТРИЗ

Жильцов является участником семинара “ТРИЗ” (1961);
Валерий Георгиевич: По этой системе он удачно работет не только в области экономики, но и решает свои многие жизненные проблемы;
Более тысячи педагогов на высоком уровне преподают в д/с, школах стран СНГ;
По всей РК островками разбросаны многочисленные специалисты знакомые с ТРИЗ.

предметами:
поощрение высказывания;
обеспечение возможности для упражнения и практики;
использование личного примера творческого подхода;
предоставление детям возможности активно задавать вопросы

4 основные правила:
в группу генераторов идей должны
входить все дети;
генерирование идей предполагает свободное
высказывание;
при генерировании идей запрещена любая
критика, не только словесная, но и молчаливая,
скептическая;
желательно, чтобы идея выдвинутая одним
участником подхватывалась и развивалась
другими.

ТРИЗ

человечков

МА-
морфологический
анализ

Основные термины ТРИЗ

системы
(информационный,
временный,
человеческий)

Основные термины ТРИЗ

эффекты

Основные термины ТРИЗ